文/白茶心
一.我为什么不能续写《红楼梦》
之前我是一个非常不喜欢现当代文学的人，我特别喜欢欧美文学。总觉得国外的文学作品更优美，更有水平。这一方面可能有点刻板印象在里面，另外重要的一点是对于现当代中国作家的误解，不明白他们的作品要怎么跟时代结合起来，不明白他们怎么带着镣铐跳舞。
因为中国现代代的文学作品看得少，因此对刘心武老师的印象就几乎没有。虽然他早期的著名作品《班主任》在文学史上有非常重要的地位。又由于那是文革之后的作品，就觉得没有看的心情。随着年岁的增长，开始看国内的一些作品。逐渐发现许多作家也在特别努力地在表达自己表达这个时代，开始慢慢能够接受了现当代的文学作品了。因为优秀的文学作品，不仅仅看表达的方式，更要看它的内容，它的价值。
去年开始在听《刘心武揭秘<红楼梦>》，感觉他是个有趣的人。他的分析自成一家之言，简单易懂，有理有据。虽然备受攻击，但也是有独到的见解的。我在过年期间，听了一集又一集，感觉受益匪浅。再结合白先勇先生讲的《红楼梦》，感觉对比之大，更觉得学问的奥妙在于多思考，在于钻研，在于各抒己见。
从此之后比较关注刘心武老师。自从知道这周末刘老师有个讲座之后，就想着应对刘老师做一些功课。先在百度上了解了刘老师的生平，又看了他的几个访谈，再读了几篇他的代表作。
知道他经历过文革，自然能够理解他写《班主任》的初衷。他写的是四人帮对青少年道路的毒害和带偏，写了有爱心、富于反思、有责任感的知识分子在思考如何将这样的坏影响纠正过来，让孩子们能茁壮成长。
这是我看到的表层意思。看到访谈里刘老师自己谈到，说文化大革命有个大弊端，就是把青少年和几种文化（中国古典文化，外国文学，现当代文学）的连接切断了，因此小说发出呼唤，救救孩子。即与这些文化重新建立联系，从文字、文学中获得力量来健康成长。
通过访谈，也觉得刘老师非常有个性，是个勇敢的独立的人。这一方面表现在他对《红楼梦》研究上。许多年里，红学的研究都聚焦在专家研究的领域。而他从兴趣入手，用民间红学研究的视角，自成体系，也引发了主流红学家对解析《红楼梦》的巨大争议。但他影响了许多人重新重视古典文学，重读《红楼梦》。
再就是他在11年，根据自己多年的研究，出版了续写的后28回《红楼梦》。这一下子激起千层浪，他立刻成为风云人物。有人称赞，有人责骂。俞平伯先生早就说过，续写不可取。而续写经典，有几个难点。一是作家的角色要代入到原作者里去，二是要用那本书以及那个时代的语言表达，三是续写的内容要符合原文的逻辑又要出彩。
但刘先生认为，自己就是想做这件事，所以就做了。多么我行我素的一个人，多么有意思的一个人。他觉得如果别人说不可做的事情，都不去做，那么就没有发展了。先做再说，哪怕做的不好，也不后悔。
二.作家要有大悲悯情怀
怀着期待的心情，到了讲座地点，是一个书屋。书屋里有个小的空间，摆满了椅子，坐满了人。外围也站着许多人人，也有人坐在地上听。只听见刘老师独特的嗓音在讲着对自己影响最深的10个作家的故事，以及他们对自己影响最深刻的作品。
他娓娓道来，用故事和真实引发大家的笑声和思考。他讲到了曹雪芹，这是自然的。刘老师曾经说过，自己上小学的时候开始读《红楼梦》。而后来走上了写作的道路后，一直从《红楼梦》里偷师学艺。自己的《钟鼓楼》其实里面就借鉴了《红楼梦》的很多写法。另外，他谈到近期译林出版社将推出108回版本《红楼梦》，前80回为周汝昌及子女校注本，后28回为他的探佚本（即2014年出版的《续<红楼梦>》）。
另外，刘老师谈到萧红。他讲了他认识的3个萧红的男人（萧军，端木，骆宾基）的故事，讲自己跟他们之间的交集。他说萧红的文学作品不多，但是都非常伟大，对他影响很大。因为萧红有一种“大悲悯情怀”。我回想自己读她作品时候的难过，对她笔下生命的无助和悲凉感同身受。可惜的是世人老是关注她情史艳史，而不是先看到她的才华和精神。
她笔下的句子是那样的朴实，却是那么动人。比如《生死场》里的句子：“在乡村，任何动物一起忙着生，忙着死......”。比如《呼兰河传》里的句子：“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天生逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。要做什么，就做什么。”
刘老师还谈到安徒生对他的影响，那就是要写情感动人的故事，写生命的故事。他讲了《柳树下的梦》，他说把自己读哭了。这篇故事里面没有一个坏人，那个美丽的歌唱家非常善良美好，可是修鞋匠却因她而死。他做着与她结婚的美梦不愿意醒来，被活活冻死了。这其实很有可能就是作家自己的生命故事。
还有罗曼·罗兰、契诃夫、海明威等伟大的作家，都让他重新对生命的意义进行思考，也让他懂得人生的一切都应该是美丽的，让他珍惜生命中的美好。
最后，刘老师说自己从写作中获得很多乐趣，他总结了成为一个好作家的几个重要的点：
（1）、要懂社会、人生和人性，要熟悉社会生活，善于会观察积累。他举例说，作家看到一个人，就需要去分析或者想象思考他的背景来历、个性、故事。
（2）、要会讲故事，会讲好听好看打动人的故事。
（3）、也需要写作技巧，比如海明威的作品，就非常有技巧。
（4）、要有大悲悯情怀，好玩有趣只能流行一时，不能流传于世。
最后，许多人买书排队签名，我去围观了。还有几个小学生，他们说课文里有刘老师的作品，所以想读读他的其他作品。
刘老师虽然75岁了，可是看去依然身体健康。联想到他一口气讲了2个多小时，一口水都没有喝，只能暗暗点个赞。看来作家需要好身体。他待人也非常诚恳，一丝不苟地写祝福语、签名。
他看上去也和蔼可亲，有人要合影他便放下笔，坐直身体。期间有人用了闪光灯拍照，伤了他的眼睛，他停下笔，揉了几次眼睛，表示很难受。但接着又在闷热的会议室里，继续签名。
书店里有几排书架，摆着刘老师的书。我才发现他竟然写过这么多东西。他曾经把他的作品比喻为四棵树：“小说树”、“散文随笔树”、“《红楼梦》研究树”和“建筑评论树”。可以说，他在这几个领域都颇有建树。我翻了一下，感觉他真的太博学多才了。
书店有一面照片墙，上面挂着刘老师各个时期的照片，标题是“文学写作的马拉松长跑者”。也许这就是他的魅力，活得真实，写得畅快，用半个多世纪的时间笔耕不辍，创造出许多优秀作品，影响了许多人。
PS：刘心武老师讲座谈及的对他影响至深的十位中外作家及作品
1.哈代，《卡斯特桥市长》。
2.曹雪芹，《红楼梦》。
3.李劼人，《死水微澜》，《暴风雨前》，《大波》，“大波三部曲”。
4.萧红，《呼兰河传》《生死场》。有悲悯情怀的女作家。
5.孙犁，《铁木前传》。学习如何在时代大背景下写作。
6.林斤澜，《一瓢水》。
7.罗曼·罗兰，《约翰·克里斯朵夫》。思考对苦难的看法。
8.安徒生，《柳树下的梦》。情感动人。
9.契诃夫，《没有意思的故事》。其实这个故事很有意思。
10.海明威，《永别了，武器》。
