【摘】
哈佛大学、耶鲁大学，这些教授每天都很痛苦，你知道为什么痛苦吗？他们不知道自己讲的课好不好，有没有用，为什么呢？因为那帮聪明孩子不来听课，然后天天喝啤酒。
老师们就想抱怨，但之后发现，回想自己年轻的时候也经常逃课，也天天喝啤酒。
最终，他们虽然自我产生怀疑了，但我们看到结果，就好像他们的课非常有用一样，因为一批又一批的孩子出来，都是优秀的哈佛毕业生，耶鲁毕业生。
但是今天从教育学研究角度说，不可否认这些老师讲的课程固然是有用的，但还有另外一个东西更起作用，就是在那个环境里，有大量的聪明人连玩带闹，做事也做得很好，所以，另外一些人自然而然的，虽然连玩带闹，但也知道一定要把事情做好，所以这是相互传染的，相互见识到的。
【思】
这段话最打动我的就是“相互传染，相互见识”。
身为一名老师，我对教育的思考总是萦绕在脑中，从原来自认为的教育无所不能，到后来的教育并非万能，期间经历了一轮又一轮的课程改革，一届又一届的学生毕业，一终于领略到了那么一点点的教育味道。著名教育家肖川曾说过：教育就是一个不完美的人带领一群不完美的人走向完美的过程。这不正是前文中提到的“相互传染，相互见识”
身为一个成长着的生命，我在自己的路上不断遇到这样那样的生命，他们也用着属于自己的方式让我看到他们，又透过他们看到这个世界，当我再次从世界收回目光，看见的又是一个新的自己。比如，当我遇见Tony，他用一款款美丽的导图让我看到世界的诱惑，让我被这美景吸引，深受传染，然后自己也几乎成为导图的狂热分子，并且重获新生。
身为两个宝宝的妈妈，我在与孩子共同生活的路上，也被他们不断的传染着，在他们身上我发现了人性的善良，他们那么善于原谅，他们那么不加计较，他们那么率直，他们是那样听从心的声音……
身为……
在每一段关系里，我们与陪伴者无不在“相互传染，相互见识”
【用】
己所不欲，勿施于人。
为了每一次相识相知，为了每一次相熏相染，我要成为怎样的自己？
用脚走路，用心成长，相熏以学！
