孩子创造力的神经元，会因为被忽视而消失的。
有一次，我带闺女外出玩耍，我们去了家里附近的一个小公园。当时很多小朋友在玩。闺女一看见沙池就扑了上去，就像发现了一袋糖果那么兴奋。玩够了，便躺在一旁的草地上打滚。孩子“咯咯”地笑个不停，我内心的幸福感也油然而生。
当我们沉浸在快乐中时，忽然听到旁边一位妈妈在斥责她的儿子：“别碰沙子，会洒进衣服和鞋子的”，当小男孩学着我家闺女在草地上打滚，也被妈妈立即阻住：“太脏了！草地上的灰尘会弄脏你的衣服！早知道不带你出来了……”
小男孩紧张地立在一旁，不知所措。我心里在想，这不是小孩子应该有的样子啊！
接着，我不由得想起了意大利一位单目失明的小男孩。孩子出生时一只眼睛受到轻微的细菌感染，医生按照常规治疗，给这位当时不足1个月的宝宝用绑带蒙了眼睛两周，结果这只本来无大碍的眼睛就失明了。当医生仔细地检查这只失明的眼睛时，发现这只眼睛跟健康的眼睛无异，但孩子就是看不见。脑部医生说，这只眼睛原本连接的大脑的神经组织，在大脑快速发育的初期，因为“没使用”而消失了，多么遗憾呀。
▷接触大自然，帮助创造力神经元的发展
小孩子应该多看看这个世界，多接触这个世界，并且越早越受益。1979年，大脑研究专家彼得.胡腾洛赫尔经过大量的研究证明，儿童5，6岁前的经历，对孩子大脑的“裁剪”作用尤其突出，用得多的会被保留，少用的会消失。这个结论沿用至今。在孩子们的游戏中，孩子们从小接触沙子、小草这些大自然的景色，有助于孩子的好奇心、想象力和创造力方面神经元的发展。就行西方的一句子谚语说的，眼界和经历，能让孩子的双眼变得更“明亮”。
但是，我们很多在城市居住的父母，越来越不重视自然界给孩子的“教育”了，孩子们的成长空间被大量的玩具和人工的游戏所替代。美国有一项调查，说如今孩子们以自然为基础的游戏活动下降了25％，而我们国内虽然没有这样的数据，但幼儿说感觉也是差不多，可能更惨淡。这一状况，会让孩子丢失了某些“美好”。美国认知与脑科学家Ruth Ann Atchley曾经有过一个实验，他们让一群人安排4天时间接触大自然，当这些人回来后，创造力提高了50%。所以，多接触大自然，对孩子来说真的是一场不错的大自然“教育”之旅呀，玩具永远替代不了。
我有一位朋友，是个大自然的“崇拜者”。当她生完宝宝后，就带着2，3个月大的宝宝，跟丈夫一起搬到了“荒野”。夫妻俩租了一间民宅，一家三口在那里住了三年。她说我们的幼儿园缺乏“自然教育”，她就给自己的孩子提前进行“自然教育”。当他们回到城里，在进行有关认知测试时，她如今3岁多的女儿在创造力和想象力方面的表现非常突出。她说这个被人看来“疯狂”的举动，她是有感于欧洲和日本的一些父母们千方百计让他们的孩子入读大自然主题的幼儿园而来的想法。
当然，幼儿说并不建议父母们都像这位大自然的“崇拜者”妈妈那样，带孩子到荒野生活，因为不是所有人都能那样做。但是，我们大多数父母能做的，便是常常带孩子外出放风——接触大自然。不用总是到旅游区，也不需要有计划地旅行，家里附近的小树丛、小河边、小沙池……都是不错的好地方。
▷如果想让孩子们玩得更好，父母们有3点是需要注意的：
1、不要担忧“弄脏”孩子
有一年，我带我家当时1岁多的大宝出街，那天刚好经历了一场大雨，街上满是坑坑洼洼的水潭。我用背带背着他走在街上，看见前面有一对母女，小女孩大概3，4岁，母女俩手牵着手在一个个水潭上跳。有路人皱眉批评，也有人微笑称赞。大宝“嗯嗯”地指了指她们，小身躯在我身上蹬个不停。我领会了他的意思，我把他放下来，然后牵着他加入了踩水行列。多么快乐啊！孩子一双眼睛笑成了弯月，“咯咯哈哈”的笑声在我耳边荡漾，让我感觉很温暖。回家时，我和儿子都成了泥人，但儿子很快乐，当晚吃饭时他的一双眼睛还是弯月的模样。
当父母们担忧“弄脏”孩子，便会限制了孩子们的尝试。
2、不要告诉孩子怎么玩
有一年，我跟一位朋友带孩子到一个公园捡树叶。她家的女儿3岁，我家儿子差不多4岁。我们提前准备了一些白纸，打算让两个孩子捡完树叶便制作树叶画。但是孩子们捡着捡着，就变成了把树叶撕碎往天上抛洒。朋友不停地阻止两个孩子。一旁的我，看到两个孩子快乐地边洒边跑的样子，我说：“我们带孩子出来玩，不就是让孩子们开心吗？既然他们已经那么开心了，为什么我们不要让他们开心呢？”朋友恍然大悟，停止了阻止，我们还给孩子们拍了不少撒树叶的欢乐相片。虽然当我们四个人回家时，我们手上的白纸还是白的，但我们和孩子们都很高兴。
不要告诉孩子怎么玩，孩子比大人们更懂得怎么玩。
3、父母不要在一旁看
还有一年，我们一家三口到一个瀑布公园玩，当时我家二宝还没出生。儿子似乎不钟情瀑布，而是对草丛中的小蚂蚁产生了兴趣。我们两个大人一开始觉得捉蚂蚁是小孩的事情，便在一旁拿起书阅读。但孩子一次次地以兴奋和惊讶的语气召唤我们，在他似乎发现“宝藏”的兴奋中，我突然醒悟——带孩子出来玩，就是要玩呀，为啥还看书呢？接着我们两个大人便学着孩子那样趴在了地上，加入了他的“蚂蚁大战小草”的游戏。当我们离开时，身上脏得就像下地犁完田一样。但是，我感觉到从没有过的自豪，因为我“真正”陪伴了孩子的成长。
有句话说的很好，孩子的成长，需要跟世界“真实”地接触，他们需要从泥土和草地上的打滚中，内心才会变得多彩和富有创造性！
本文关键字：接触大自然、创造力神经元、早期教育、家庭养育
