在语文教学中老师必须培养学生良好的语文学习习惯，让学生学习语言文字有激情。具有各种基本的读书技能，尤其是要在读书中，逐步提升学生的语感，学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文。
语感的培养，首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。我觉得这是一种很好的语感训练方式。不过，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采用其他多种多样的方法，如读古诗和散文、课文的重点段落，引导学生抓关键词展开联想、想象等。我觉的只有在教语文中朝这方面来发展，才能把自己的学生教好。
在低年级的语文教学过程中，我注重让学生多练习朗读，作为语文老师，我深知朗读是提高语言表达能力的最简单的方法。早自习的晨读，带领学生们读书、要求在家多练习朗读课文、故事书等，有感情流利地读课本，是每一课的课后要求。重视课文的朗读，通过朗读句子，不但提高语感，也加深了对课文学习的印象。朗读的习惯必须从一年级建立，每天15分钟的朗读时间，不管是晨读，还是夜读，还是课下朗读，都要去读。坚持积累朗读练习，才能有好的学习习惯和知识的积累。
