教养，决定了生活的底线。在这条底线之上，我们才有余地谈生活。我们不一定要嫁给爱情，却一定要嫁给教养。

——《这世界偷偷爱着你》

教养有时候就是学会尊重别人的劳动成果和辛苦付出

最近看了一篇文章《一双脚上的修养》，文中有几句话说得特别好。“修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读一本书，或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。”

是的，教养有时候就是学会尊重别人的劳动成果和辛苦付出，只是举手投足的一个细节。就像俞敏洪说：“教养是什么？教养就是当你走到一群人中间，你的行为恰当得体，让人感到礼貌和愉悦。”

而不是当飞机误机时，女子扬言：“我不上去，谁也不能飞。”这样的咄咄逼人、盛气凌人，只能让人感到不舒服。

教养就是要让别人感到舒服和愉悦

《教养就是要让别人舒服》中有一句：“垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时可以有教养。”

是的，你吃完口香糖后，先用包装纸包好再扔掉；饮料瓶喝不完或者喝剩下，要扔掉，先倒干净；在干净的教室里，垃圾不好意思乱扔；去银行取钱时，即使有监控，人们还是习惯性得将排队小票用完，随手一扔，其实垃圾桶离我们很近，举手之劳。其实，即使是你不需要的，想舍弃的东西，你也可以做得很有教养和优雅。

带小孩去打疫苗，最不喜欢旁若无人地点燃香烟的人；在图书馆看书时，还是有人大声讲电话，手机铃声此起彼伏；与他人聊天时，突然被其他人很不礼貌地打断了······

公共场合的这些行为是否让你感到不舒服和不悦呢？

网友调查中国地铁站“十大不文明行为”，其中“随地吐痰，乱扔垃圾、果皮等”、“车内挖鼻孔、掏耳朵、剪指（趾）甲”、“上车不排队，插队，未下完，抢上”、“脱鞋、脱袜子（有味）”排在前几名。

这些现象正是我们对身边的环境没有慎独精神和缺乏一种敬畏的态度的体现，让人觉得很不舒服，甚至是厌恶。

日本有一种文化，叫作“不给别人添麻烦”。比如不小心把水洒在地铁座位上，即使很快下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。虽然没擦可能也不会被人批评，虽然很可能跟下一位乘客毫不认识。

这才是真正教养，它已经内化为人们的习惯和品性了。因为教养是一些习惯地总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。

教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，其实也并不跟文化程度、社会发展、经济水平挂钩，它更是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。

“有教养的人”具有的十大特征

教养，能够让我们在事业、生活中有如鱼得水，有更好的人际关系，和谐的家庭关系，受到别人的尊重和肯定，拥有精彩的人生。

与朋友们共享一下，新西兰中文《先驱报》总结出了“有教养的人”具有的几个特征，希望能够给我们一点启示：

①守时：无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。

②谈吐：注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。

③态度和蔼：在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。

④语气中肯：避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。

⑤注意交谈技巧：尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。

⑥不自傲：在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。

⑦信守诺言：即使遇到某种困难也不食言。自己谈出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。

⑧关怀他人：不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。

⑨大度：与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。

⑩富有同情心：在他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。