《田家四季歌》老师先说教材分析一教学目标，接着写整合思路目的。

    教学过程：同学们，请大家伸出小手跟老师一起来写一写这个字：季  请跟老师齐读课题一田家四季歌，谁知道什么是田家呢？对，田家呀就是农民的家，那么，四季又是什么呢？对了，春夏秋冬，那么田家的四季到底有什么呢？

      让我们一起走进课文，大声朗读课文，注意：读准字音，读通句子。同学们读的真好！老师这里呢，还有几组词语难读，谁愿意来试一试呢？第一组，读的很不错！跟老师再来读一读。我们再来看第2组词语，全班同学一起来齐读，唉，老师发现这个字有两种声音！你是该场还是场呢？强调重难点。对了，在这里呢，我们要读第2声，我们平时读第3声，表示地方。但是在这里呢，它代表一大片空地是用来晒谷子的，读第2声。有时候啊，他作为一个量词也读第2声，比如一场雨，一场演唱会。我们再一起来看这个戴字的意思，比如我们常说的戴帽子，戴眼镜，戴红领巾，歌词归来带月光指的就是月光照在他们的头顶好像戴了一顶帽子一样，所以用上了这个戴字，小朋友们，生活中你们还会带戴些什么呢？是呀，他们都有顶着架着套着的意思，这就是戴字，同学们有没有发现在我们的儿歌当中还有一个多音字，你们真是火眼金睛，对了，就是这个这个了字。是啊，采了蚕桑又插田里的秧呢，是采了蚕桑这个动作结束了，一年农事了，里面的了是代表一年的农事全部都结束了，这样大家是不是就能够理解了呢？让我们一起再来读一读这两个字，我们再把这句话读一读，一年农事了，大家笑盈盈！读到笑盈盈。

      我们一起再来美美的读一读田家四季歌！开始吧，我们边读边添加4个季节的景象，有没有在你的脑海里形成一幅幅画面呢？让我们先到春季去看一看吧，同学们注意听春季里春风吹，花开草长蝴蝶飞……来，请说一说你仿佛看到了什么？噢，你用上了课文里的句子来回答，是啊，花开草长麦苗青！同学们，看到这样的景色，你感受到了什么？哦，真是太美了，那我们就美美的读一读这篇课文。

      从这段文字中你还发现了什么呢？我们这个农作物长得特别好，你是从哪个词看出来农作物长得好呢？嫩。仿佛看到了农民伯伯平时是怎样操作的。耕田，割麦积肥，原来劳动创造了美，正因为劳动人民的辛勤劳作，所以麦苗桑叶肥，所以花开草长蝴蝶飞，我们再来美美的读一读吧！

        春天过去了，夏天来了，谁来读一读夏天的美景呢？同学们你们看这里呀，有一个词迫不及待的要和大家见面了，它叫农事，知道什么叫农事吗？是的，他是一些农业生产活动，其实这个农事的祖先也可以给我们小朋友一些小小的启发，我们一起来看一看甲骨文的农字，为什么它要这样写呢？你真是个会联想会思考的好孩子，这上面的有两个木字组合在一起，就是一个林，下面是什么呢？我们一起来看看看这幅图，农民伯伯手中拿着农具到树林里去干活呢，这就是农最早的意思，再一起来读读这个字吧你还在什么地方见过这个字呢？一块看看吧，是呀，中国农业银行，农夫山泉农家菜等等！你看，我们在生活中也可以认识很多生字，丰富我们的知识宝库。

        就让我们来看看农事房子该怎么写呢？同学们试着观察，自己写一写。老师发现很多同学都写的特别好，在这一小节中还有哪些农事呢？你发现了吗？是啊，插秧。除了每天要插秧，他们还要我们一起来看看， 夏季里农事忙，采了蚕桑又插秧。一起来读一读，是特别特别的忙，所以他们每天都要很早起床，很晚才回来，我们再一起来看这个区域早起勤耕作，归来……同学们自由的读一读这一小节，感受农民伯伯的心情。

      现在请大家跟老师走进主题丛书，自然妙趣38页的四季农事歌，接下来就请同学们借助拼音读 一读，思考每个季节农民朋友都在忙些什么，在这首儿歌当中你又认识了哪些生字？用什么方法认识的？开始吧。是啊，在这首童谣当中，我们发现农民伯伯不同的季节有不同的农事要忙！让我们再来美美的读一读这首四季农事歌，今天这节课我们知道了人家唱着一首夏季农事特别多，唱着一首忙碌的歌，秋冬又会唱着怎样的歌呢？我们下节课继续学习，今天我的汇报就到这里，感谢各位的聆听！