随着教育部《中小学书法教育指导纲要（试行）》(2013)、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(2014)的先后颁布，加强中小学书法教育已成为一项国策。
孟伟校长来我校任职以来，全面启动课程改革，加强中华优秀传统文化教育，将诵读、书法、传统艺术等元素融入课程教材体系。切实提高了我校的办学内涵和教育办学水平，为学生提供了丰富、多元的个性化教育服务。
为把我校书法教育真正落到实处，以实际行动贯彻教育部的精神，结合我校实际情况，充分挖掘我校已有的资源，利用两名国家级书协会员优势，组织开展各种形式的书法教育活动，营造浓厚的书法艺术校园氛围，强化汉字书写，激发师生热爱汉字、写好汉字的热情，着力提高合作学校师生的书法艺术水平，进一步推进我校书法艺术特色的创建，提升学校的教育教学质量。经学校研究决定，组织成立书法社团，并于今日召开启动仪式，并正式启动。
启动仪式上孟校长强调了3句话4件事:
■ 第一句话，书法是优秀传统文化的核心，是我们这个国家、这个民族，绵延五千年历史不断绝的重大支撑。在当今世界多元文化激荡交流融汇的过程中，如果我们不采取果断措施，人民群众不了解我们的文化，那么中国人的重心就会发生漂移。
■ 第二句话，我们要把这项工作看成是铸魂工程。优秀传统文化里，中国人怎么看待世界、怎么看待生命，中国人的价值观、世界观、人生观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果我们不把这些东西继承下来，在教育过程中没能让学生了解、继承，他的人生就会发生方向上的偏离。
■ 第三句话，我们要把书法推进工作看成是打底色的工程。中国人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行为方式怎么调整，优秀传统文化都有丰富的阐述。在这个方面发生问题，我们就会发生底色的亏损，所以我们非常重视。
办好4件事：
■ 第一件事是加强书法教材体系建设。针对我校实际，立足各个年级特点，选择合适的内容编纂本校教材。
■ 第二件事是下一步我们还要拓展校园文化。在校园文化里面，传统的戏曲、国画、书法，甚至包括中医药，都可以进。还包括传统体育，如武术、太极等等。拓展校园文化，为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。
■ 第三件事是本着“创新性发展、创造性继承”的原则，加强研究阐释。同时学科建设要加强培养人才。把写字课的考核成绩纳入对学生基本能力的考核系统。建立学生写字水平等级测评制度。“在从‘应试教育’向‘素质教育’的转化过程中，运用考试的手段，把属于基础教育范畴的写字训练，提升到素质教育的层面予以重视。促使学生、家长和学校三方共同关注写汉字的训练与提高。”
■ 最后一件事是推进书法艺术的传播。不仅要进校园，还要稳步推进，讲好学校故事。
学校将全面落实《纲要》对学生学习传统文化做出的明确要求：
小学低年级初步感受汉字美，诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术；
小学高年级熟练书写正楷字，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好；
初中阶段要临摹名家书法，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动；
高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信；
大学阶段，以提高学生的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
要通过书法，让学生发现结构之美、笔法之美，喜爱和认同中国传统文化。勉励各位同学，为弘扬传统文化，增强民族自信，做出自己应有的贡献。
朱朝晖主任宣布“卧龙学校北校区书法社团”正式启动。就书法的功能等为例，对学生提出了具体的要求和希望。以王羲之“临池学书,池水尽黑”,隋朝智永和尚“秃笔三千成笔冢”,这些生动故事,勉励学生做任何事都要象练书法一样持之以恒,不能一暴十寒。有恒心有毅力,秉承我校历来重视书法写字教学的传统,从本学期开始正式成立卧龙学校北校区书法社团,为契机把我校汉字书写能力提高到一个新的历史水平共同努力,做堂堂正正的中国人,写漂漂亮亮的中国字,做一个无愧于中华民族的子孙。
最后书法卢维龙老师就社团的运行做了简短的介绍，和必要的要求，预祝卧龙学校北校区书法社团取得圆满成功，期待社团成果卓著，硕果累累。
作者：墨韵_7362
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