格式塔派的创始人曾经说过:教育的目的是为了改变一个人，无论是教育或是手段本身。
可是，当我们在讨论教育的时候我们在讨论什么呢？
前一段时间我刚好有机会参加了一次观影活动，一部北美的教育纪录片中文名字叫《极有可能的成功》。我在网上查了下简介“现在全世界的教育界都在讨论的一部教育纪录片，讲述是如何让孩子能获得成功。”当然这段介绍我并不是十分喜欢，我感觉和这部纪录片的味道有点不符，我发现到的是隐藏在电影介绍的学习方式后面的东西是兴趣的支持，和找到自己意义与目标。
这部纪录片主要讲述的是美国加州圣地亚哥的一所创新学校——High Tech High高中的故事。这所中学的建立，抛弃了加州的传统课程标准，放弃了以考试为目的的教学体系，采用项目制学习。这里的学生没有特定的学习科目，大家在一起选择一个项目，然后在接下来的时间里去完成这个项目，当然在完成的过程中会有很多新的东西需要学生们去学习，新的工具去掌握，大家在一起统筹分工克服困难，一起成长。这个项目可能是导演一出舞台剧从演员的选择，剧本的撰写，舞台的设计等都由学生完成，或是通过一种方式表达一个文明的进程，然后在一年一度的展览夜向大家展示自己的成果。
这种教育方式的出现得益于现在社会上有一种声音，说现在的很多刚入职的员工在做公司的某些项目的时候，不能与其他的同事一起很好的合作，或是很多需要用到的东西学校老师没有教过，他们可能在大学或是高中初中的时候完全没有接触过这种方式或是这类知识，也许他的个人能力很强，但是在一个团队中个人能力反而不是最重要的部分还需要与其它的同事们相互合作相互沟通自主学习解决难题大家齐心协力共同完成这个项目，但是很多的孩子或是学生不具备这种能力。而这种教育模式就应运而生了。
有的人说它的最大的敌人是体制内教育。
无论是体制内教育还是体制外教育，由于我又不是一个教育界的从业者我不是一个老师，我没有资格去说哪种教育不好哪种教育应该被抛弃。每种教育方式都有自己的优点与缺点，我自己也是一个从体制内教育中走出来的孩子，谈到体制内教育我对其虽然有很多怨言，但是我并不后悔。我没有接触过体制外的教育所以我也不去做过多的评论，体制外教育也有很多种，项目式教育也是属于体制外教育的一种,固然体制内体制外的教育都有各的好处和坏处，当然这都不是问题，我相信无论哪种教育方式都能培养出优秀的孩子。
所以回到从最初的问题，当我们在讨论教育的时候有我们在讨论什么？当我们在讨论孩子的教育的时候孩子在哪里？
我举个例子，我的一个的朋友，他的父母从小对他的管教很严格，在很小的时候就送他去报各种的特长班毛笔，钢琴，口才，奥数等等，占用了大量的他的时间，但是并不喜欢这些的他总是会像我抱怨家长逼他学这些东西，高中初中成天逼着学习，不让玩手机不让玩电脑，一直被压抑的他觉得自己从来没被家长理解过，家长不懂自己。好不容易熬到熬到高考，考上了大学到了选专业的地步了，家长又一次替他做了选择，替他选了专业。父母说什么这个专业以后毕业好找工作，收入高。他也很听话没有反抗听从了家长的建议读了这个专业，但是上了大学以后对这个专业没有兴趣的他上课听起来很吃力，后来就慢慢的放松了和失去了学习的动力，上课也开始玩手机了考试的目标就定在能过就行，也难怪大学老师会发出有疑问，为什么学生现在不听课都在玩手机，可能是他不喜欢你这门课或是根本就不喜欢这个专业。
首先我不否认家长们的初心是好的，他们所做的一切都是为了孩子好，他们当然希望自己的孩子能够出人头地，但是但是但是，他们的做法不对，他们忽略了孩子的感受。
就如影片中的那些选择项目的孩子一样，他们的项目不是老师强行分给他们的，他们也是自己选择的，他们选的也是自己喜欢的，自己有兴趣的。这点不应该是你家长或是老师替他们去选的。家长你应去听听孩子的声音，你会发现当你的孩子找到了他的兴趣找到了他喜欢的东西，他就会有源源不断的动力，他不用你的监督就能去主动去学习，所以作为家长，无论你的孩子现在是否找到了自己的兴趣，你们应该做的应该是支持你的孩子，你应该在他身边在他没有取得进步的时候鼓励他，在他取得成就的时候夸奖他，在他身边做一个懂他理解他的父母，这才是笔者我认为的最好的方式。
如果你总是把你的思想强加在你的孩子身上，逼他去学他不喜欢的东西，逼他去做他不喜欢的事情用你的想法替他做很多选择，也许你的孩子在他自己的努力下取得了些进步，取得一些成就，但是他一定会过的不开心，他的心中一定会充满积怨觉得父母不理解自己，难道这真的是家长想要的吗？
当然有的家长会问会着急，自己的孩子还小，孩子除了喜欢玩什么都不想干，如何才能让孩子找到兴趣呢？
我觉得孩子还小爱玩是天性，大家都是从那个年代过来的。家长也要理解，你肯定也希望孩子有一个美好的童年，毕竟童年只有一次，应该更多的留下些美好的回忆。在孩子还小的时候家长对他的教育很重要，这个时期孩子们的主观意识还没有形成，家长老师应该做好孩子的榜样，让孩子从自己身学到正能量的东西，正能量的品行，正直，勇敢，善良等等，这也要求你家长和老师自己能做到这些。关于那部分孩子貌似没找到什么兴趣，我想说的不光小孩子，就连大学生可能到他上大学以后还不知道自己喜欢干什么，自己能干什么自己的兴趣在哪自己的激情在哪里，所以这里我想说的是这一条符合很多年龄段的人，不光是小孩子。
这个世界还很大，你应该更多的去了解，去接触这个世界，这个世界很奇妙有很多东西你还不知道很多东西你还没有见识过，很多东西都很有趣，一旦你发现了，你可能就找到了你一生都将要追寻的目标。
当然在孩子还小的时候家长老师更多的是处在一个指导的地位，更多的引导孩子，孩子们小的时候没有分辨是非的能力，家长应该帮助他们去建立这些而不是直接告诉他们什么是对的什么是错的什么能做什么不能。
所以笔者我认为当我们在谈论教育的时候我们谈论的是理解，支持，沟通，与引导，这些才是我们更应该注重的地方，这些才能让孩子更茁壮成长，让他们找到自己的意义，找到属于自己的成功。
