儿童心理学——亲和效应

它的主要含义是：人们在交际应酬中，往往会因为彼此之间存在着某种共同之处或者相似之处，从而感到相互之间更加容易接近。这种接近会使双方萌生亲密感，进而促使双方进一步相互接近、相互体谅。

1.最受欢迎的妞妞

妞妞与伙伴们在草坡上进行爬坡比赛。稍大一点的孩子动作利索，反应敏捷，自然每次都能遥遥领先，夺得冠军。妞妞年龄最小，活像个小企鹅，她全然不顾身后的欢呼喝彩声，自顾自卖力地爬上爬下，直到终点为止。可是，一个叫莹管的女孩却特别要强，只要一看到有人爬到她前面，便立即停下来使劲哭闹。她不容许别人取胜，除非她获第一。这样一来，父母只好哄劝她，说她也得第一。相比之下，妞妞像个与世无争的蜗牛，悠然自得地爬上爬下。

孩子们通常爱玩“三个字”“警察与小偷”“中国人民大解放”等角力追逐游戏。尽管妞妞很爱参与，但因为年纪小，往往跑不赢别人，容易被人抓住。但通常会有大小孩照顾妞妞，比知给她续“命”，让妞妞回到队伍中来，大小孩有时也会替代妞妞抓人。即便如此，妞妞仍然可能“丧命”，为此，妞妞感到沮丧。

妞妞想:“怎样才能不被人抓呢?”唯一的办法是练习跑步，只要跑得足够快，自然就抓不到了。可爱的妞妞并不想一味荫护在朋友的帮助之下，而是想自己摆脱苦恼，改变困境。

就这样，妞妞成了最受欢迎的人，不论大人小孩，男生女生，他们都喜欢妞妞，都愿意与她玩耍。

2.亲和效应

在人际交往中人们往往有一种倾向，即对于自己较为亲近的对象，会更加乐于接近。这是一种亲和效应。亲和效应的主要含义是:在人际交往中，交往双方往往会因为彼此之间存在着某种共同之处而一见如故，这为双方的继续交往创造了有利条件。如果没有这种相似之处，那就很可能话不投机。在孩子与同龄人交往的过程中，这种亲和效应表现得会更加明显。因为孩子的交往不像成人那样受交往动机的影响，他们更受好恶的影响。

3.如何培养孩子的亲和力

孩子拥有亲和力，才会拥有好的人缘。那么，为人父母，该怎样满足孩子的亲和需要，培养孩子的亲和力呢?

首先，要让孩子学会自我竞争，而不要过分引导孩子与同伴竞争。适当的竞争固然能刺激孩子的好胜心和自信心。但凡事谈竞争，势必会引发竞争的消极功能。而且对于心智尚未成熟的孩子来说，过分激烈的竞争不仅会给孩子背上沉重的心理负担，而且还会使孩子对失败缺乏应对能力，以致压力过大。在生活中，父母们喜欢用“赶、超、比”来要求孩子，凡事都要孩子做到最好，如此会使孩子的心理负荷过重而导致身心疲惫。再说，只要有竞争，就会有失败，良性竞争会让孩子笑看失败，恶性竞争会让孩子产生嫉妒、自我怀疑等不良情绪。恶性竞争对孩子将来的人际交往极为不利。

古话说得好，吃亏是福!生活中，凡是经历过吃亏并学会吃亏的孩子，一定不会表现得咄咄逼人，人际关系也不会一塌糊涂。然而，许多父母认为，在竞争激烈的当代社会，现代家庭中的独生子女，应当勇猛强悍，在竞争面前懂得先发制人，否则就会吃亏受损，受人欺侮。殊不知，父母的这种争强好胜不甘人后，斤斤计较锚株必争的想法，一旦植根于孩子幼小的心灵，必会诱导孩子走向事事求胜处处必赢，自私自利先己后人的狭隘的个人和利己主义，非常不利于孩子的人际交往。

其次，父母应当帮助孩子学会交友、分享，让他们成为最受欢迎的孩子。有些父母往往按自己的意图为孩子选择朋友，限制孩子的自由交往，他们的用心是良苦的，而结果也是苦的。殊不知，父母这种替代孩子思维与分析，甚至替代孩子去跟伙伴“算账”的做法，无疑是把自己的孩子推到被孤立的边缘地位，而且使孩子产生依赖心理，觉得有父母做坚强的后盾，遇到什么样的问题都可以到父母身边，寻求他们的庇护。这十分不利于孩子和同龄伙伴的交往。父母应该主动帮助孩子成为受欢迎的人。平时多观察孩子和同伴间的游戏活动，除了关注自己孩子的内心感受，还要多倾听伙伴们的诉说与评价。即便父母察觉孩子表现出“老好人”或“和事佬”的行为，也不要斥责孩子“不中用”或“缺心眼”。要知道，“和事佬”角色是和平的化身，是促成伙伴间友谊的茹合剂，是化解伙伴间冲突的调和剂。

最后，不要随便在孩子面前低毁他的朋友。父母要明白，即便自己很不喜欢他的朋友，或他朋友的家长，但有时候，尊重孩子的朋友很重要，尤其是他认可的朋友或是他学习的楷模。做父母的要尽量与孩子一道分享他们的友谊，尽力与孩子的伙伴的家长进行及时的沟通与交流，一起关注孩子们的成长。

专家建议

面对交往挫折，父母应该帮助孩子学会正确归因。当孩子在交友期间受到冷遇、遭受排斥时，父母应该给予关心和指导，并从实际出发，帮助孩子打消疑虑，鼓励孩子再次勇敢地接触小伙伴。孩子也只有经历自己独立结交朋友的过程，才能锻炼自己，最终走向成功。