（本文参加#感悟三下乡，青春筑梦行#活动，本人承诺，文章内容为原创，且未在其他平台发表过。）
"成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。"离18岁这条分界线越来越远，我们需要面对与经历的事情也越来越多。如今的我已步入大学一年，都说大学是个小社会，在接受更多的新知识，接触更多人的同时，我也对曾经孩提时代的自由与单纯也更加向往。
于是我加入了学校的支教团队，短短的支教时光却让我获益良多。也正是这次经历，让我在参加暑期社会实践的时候，选择加入安徽师范大学生命科学学院赴皖西农村小学调研团队。我们的团队由三个小分队组成，分别在安庆、铜陵、池州三地的农村小学展开调研。调研初期，队长组织队员们开了几次团体小会议，详细说明了调研活动的内容，也让来自不同学院的队员们有了认识彼此的机会，6月26日，刚结束考试，队员们便分赴三地展开调研。
我所在的小分队负责池州的调研活动，夏日炎炎，但是我们依然坚持实地探访已经联系好的五所农村小学。烈日当空虽然辛苦，荷香满路，桑梓蝉鸣却也别有一番韵味。七天的调研活动虽短，但我认识了单纯可爱的孩子们，兢兢业业的老师们，热情淳朴的民众，更收获了成长与感动。
每次到小学班级分发调查问卷时，都是我最开心的时刻，看着孩子们填写调查问卷时认真的模样，真的让人特别感动。 他们会节省课下时间为我们填写问卷，会追在我们后面仔细询问不懂的地方，也会在看到不认识的字的时候耐心查字典。农村小学的孩子们大多是留守儿童，在墩上中心小学调研时，收集完调查问卷后正值午饭时间，我看到许多孩子都在旁边的便利店吃泡面，而一部分家长送饭的孩子们则吃的比较健康营养。父母为了生计不得已离开孩子外出打工，更应该关注孩子们的成长。我在此次活动中负责拍摄工作，也让我有了更多接触孩子们的机会。
学校的老师们也热情接受了我们的采访，老师们对学生的学习情况都比较满意，也认为如今农村小学的生源流失问题也确实比较严重。在分析汇总了老师们的调查问卷后，我们发现老师们关注的问题主要集中在薪资及工作地点等方面。"桃李不言，下自成蹊"，看着老师们和学生们相处和谐的画面，也更坚定了我未来想要成为一名人民教师的理想。
其实，如今农村小学的基础教育设施都在不断完善，多媒体教学设备，图书室等都已毕备，但生源流失，师资匮乏问题依旧存在。
此外，我们也采访了学校周边的民众，他们热情淳朴，见烈日当空，便邀请我们去家里纳凉，吃水果，还主动为我们介绍附近的小学。老一辈的人也反映，他们对孩子的学习并非不顾，而是力不从心，因为自己学识不足，也无法帮助孩子们解决学习上的难题。
小时候的我也在农村读书，记忆中的母校没有操场，没有图书室，没有体育馆，陪伴我成长的是跳皮筋、"小马过河"的小游戏。而记忆中的终归是记忆，如今我的母校早已因生源不足关闭了。城市发展速度快，教育现状肯定优于农村小学，国家更应关注农村小学生源不足，师资匮乏的问题。每个孩子都是祖国的花朵，终有一天他们会成长为参天大树，成为国家的栋梁，为国家争光，为社会做贡献，邀人民纳凉。
