一二年级的时候，孩子的作业还不多，但随着孩子进入三年级学习。孩子的作业量加大，拖拉作业的现象也逐渐突出了成为家长关注的一大重心问题。

遇到作业拖拉的孩子，相信很多家长都会非常头疼，想要改掉孩子这个不良的学习习惯，家长就要找原因，想对策。

孩子拖拉作业的原因

第一，书写困难

孩子在写作业的时候是知觉是起到主要作用的，因为所有的作业材料都必须通过视觉来做文字的处理，这是材料输入的过程。同时还要有手的动作，这是输出的过程。输入和输出过程总是联系在一起的，如果孩子的视一动统 能力落后于自己的实际年龄，不足以应付大量的抄写任务，那么做功课的速度就会明显下降，做作业时就会出现拖拖拉拉的现象。

第二，环境影响

有些孩子是本身的性格特点引起的，拖拉同深受家庭环境，家庭成员性格的影响。如果家庭成员也慢性子，生活散漫，做事拖拉，就会影响到孩子各方面动作。

第三，习惯较差

有些孩子回家后总是找借口不写作业，或者一遇到难一点的题目就马上找父母，有些孩子做作业时思想不集中，身体转的像陀螺，身边一点小声音就会去关注，还有些孩子做作业时不抓紧时间，一会儿找橡皮擦，一会儿削铅笔，一会儿喝水，一会儿上厕所，半天写不了几个字，等等，这些都是作业习惯差的表现。这些做作业的坏习惯都会导致孩子做作业时间的拖拉延长。

第四，知识欠缺

老师给孩子布置的作业，大多是精力在课堂上所学知识掌握的基础上，虽然老师在课堂上讲解是考虑到大多数孩子的接受程度的，但实际上往往由于一些个体原因。例如孩子上课不注意的听 ，理解能力较差，往往还是有一部分孩子对课堂所学的知识不理解或存在认知上的偏差。如果孩子对学校所学的知识不理解和老师交给的方法，没有急事掌握那么多夜，对他们来说显然就很费事了。

第五，情绪原因

孩子在写作业的过程中也有可能出现情绪问题，这就会影响到写作业的速度。例如父母，在写作业的过程中过多的干涉和批评，如往往因为孩子一个字没写好，或者写作业时姿势不对就大发雷霆这种情况下，孩子的情绪自然好不了，写作业的速度就下降了。

第六，要求过高

有的孩子对老师的要求看得非常重，为了要得到老师的表扬，除了要认真听讲，最少纪律之外，字也要写的公公整整，这往往就造成了有的孩子对自己写的字要求过高，精益求精。一个字写写擦擦，要写几十遍才满意，这样写作业怎么会困呢？

孩子拖拉作业，可能是其中一种原因，也有可能是多种原因引起的家长们应该耐心寻找孩子拖拉作业的原因，找到孩子的症结所在，帮助孩子解决问题，提高孩子的学习效率。

孩子拖拉作业的对策

拖拖拉拉的习惯对孩子的学业有百害无一利。家长要提高科学教子的能力，掌握一些智慧育儿方法，一定能逐渐帮助引导孩子改掉写作业磨蹭的坏习惯。

第一，训练孩子的视觉与肌肉。

对于作业拖拉的孩子来说，家长首先要确认孩子是否有书写困难的迹象。如果有这方面的迹象，那么就要训练孩子的视觉与肌肉。

比如家长可以让孩子看衣服，涂画一只三秒，然后。对着画下来，要求与原来的话一样，这样在短时间内能记住所看到的学习材料，可以有效帮助孩子提高视觉速度。家长还可以将一个球，用线吊在房顶上摆动，这个球让孩子用眼睛注视这个球，或者将一个球放在一个盆子里转动，让孩子注视这个转动的球，这可以提高视觉的注意力。家长可以让孩子对强推球，打羽毛球，学习用筷子夹玻璃球从一个碗里夹到另一个碗里，等。这一训练可以提高孩子手腕和手指的肌肉灵活性和力量。

第二，给孩子找个好榜样。

邀请一个做作业认真，动作快的同学和孩子一起做作业，或者与其结对子，让他有一个能学习的榜样。同时家长也要与榜样进行谈话，请他一起帮助自己改掉孩子拖拉的坏习惯。另外，有些孩子受家庭环境影响的，拖拉作业，比如家庭成员也新增慢，生活散漫，做事拖拉，这样的话，家庭成员也要起到榜样作用，改一改以往都是慢腾腾的习惯，养成雷厉风行，干净利落，动作快，迅速的做事习惯。

第三，激将法也有一定的效果。

针对一些有不服输性格的孩子，家长可以采取激将法：“这么一点作业，你能在半小时内完成吗？看你能不能向自己挑战，如果你得胜了，妈妈给你一个惊喜。”这一招对于孩子来说，有时候很灵。另外，在孩子快速写作业的时候家长可以记录孩子在单位时间里能写多少个字，能做几个题目告诉孩子。我可以快然后再算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶我能这么快完成呀！时间一长，有利于培养孩子快速做作业的习惯。

第四，把做作业的时间化整为零。

三年级的孩子注意力持续时间一般约为20到30分钟，如果持续时间太长大了，会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此，可以把时间化整为零分割成三四段。比如估计要用一小时完成的作业就把时间分为三个20分钟，每个20分钟一结束，就休息五至十分钟。由于每次时间短，还有短期终极目标作为激励，孩子做作业，感觉有个盼头，就会在规定的时间内思想高度集中的做作业。

第五，不要让孩子找借口分心。

孩子写作业的时间应该是相对固定的，做作业前要提前孩子解决所有的吃东西，喝水，上厕所之类的事情，孩子就不会以这些事情为借口来分心。同时，家长也要克制自己的欲望，不要在孩子写作业时打扰他，比如给孩子送水果送杯水或者在孩子做功课时对孩子问这问那。做几道题了？还有几道？似乎是关心孩子，须不知是干扰了孩子。

第六，尊重孩子的选择和安排。

很多孩子写作业有自己的安排，比如星期一到星期五，一是放学回家先写作业，可没时间进行户外活动，但晚上可以看课外书。二是可以先到会完饭后写作业，但他必须在规定的时间前写完，但可能没时间看课外书。

而双休日孩子可能也会自己安排，家长一般建议孩子先完成作业再外出玩，但不限制，要尊重孩子的选择和安排，毕竟写作业，不只是完成作业，主要是巩固知识，要孩子心甘情愿这样才能提高效率，不拖拉。

第七，多表扬，赞赏孩子，不批评，不负面强化。

当孩子脱了作业时家长可以视而不见，见到孩子认真做作业时，就要立刻表扬，可故作夸张的表扬，放到他这一优点，经常鼓励和表扬，让孩子产生成就感和愉悦感。通过这样的正向引导，暗示，孩子做作业会越来越认真，快速。

第八，家长要帮助孩子培养责任意识。

如果采取了各种措施，还在人事拖拉，家长可以采取一些较强硬的措施。

比如家长先锋岗和估算一下完成作业要发的时间，然后放宽一点，规定除完成作业的时间，若为完成才不让孩子继续做，而是让其上交，未完成的作业，当然这种方法在使用前要和老师沟通，另外也不能多次使用。

总之，一个习惯的养成不是一朝一夕的事情，一个习惯的改变，也不是在短时间内可以做到的，他不是一蹴而就的事情，家长要有耐心和信心，要有心理准备。