这是我参加勇气读书会打卡第146天
阅读书籍: 《教育的目的》
作者: [英]怀特海 著 庄莲平、王立中 译注
出版单位:文汇出版社
阅读时间:2020年3月16日
阅读内容: 第一章 教育的目的
读书笔记☞
每当一本有真正教育价值的教科书出现时，可以确信，一些评论家会说，这本教科书很难用于教学。当然，它是应该难教的。如果它很容易，那么这本教科书就应该被付之一炬，因为它是不可能有教育价值的。
如果一本书籍和一些讲座的目的，是要使学生能够记住所有在下次考试中可能会出现的问题，那么这本书或是这些演讲就代表了这条邪恶之路。
理论知识必须在学生的课程里具有可应用性，这个不容易付诸实践，也很难实行。因为其本身就需要解决这样的问题:不能让知识僵化，而要让它生动活泼起来一一这是所有教育的核心问题。
最理想的教育取决于几个不可或缺的因素，即教师的天赋、学生的智力类型，他们对生活的期望，学校外部(邻近环境)所赋予的机会，以及其它相关的因素。这就是为什么统一的校外考试非常有害的原因。
教育的成就取决于对诸多可变因素的精妙的调整，因为我们是在与人的思想打交道，而不是与没有生命的物质打交道。激发学生的求知欲，提升其判断力，锻造其对复杂环境的掌控能力，使学生能够运用理论知识对特殊事例做出预见一一所有这些能力的塑造，不是靠几张考试科目表中所体现的几条既定规则所能传授的。
人的大脑不是被动的接受知识，它是永恒活动着的，能对外部的刺激做出最精密的反应。你不能像工具一样把它磨锋利了才去使用它。
教育是一种需要在细节掌握上耐心而又耐心的过程，一分钟又一分钟，一小时又一小时，一天又一天，一年又一年，反反复复，学习无捷径，有一句谚语可以用来形容这种困难，“见树不见林”，这种因为有了树而对“见林”带来的困难就是我想要强调的。教育的问题是一一如何让学生借助于树木来认识树林。
