做一位会“忽悠”的老师
文/张艳芝
自从参加工作以来，只要是我带的班，班班学风浓。要问我有何妙招？忽悠。对，就是“忽悠”。这是我的制胜法宝，有了这法宝，正所谓法宝在手，学风无忧。
法宝一、树立榜样挑选几名品学兼优的学生，把他们的学习习惯和学习方法介绍给其他同学，以此作为同学们学习上的榜样，行动上的“标兵”。平时，不论哪个孩子，只要他的做法好就在班级宣扬他的好做法，以供其他同学效仿。榜样的力量是无穷的，在榜样的带领下，学生会越来越优秀。
法宝二、夸奖激励好孩子是夸出来的，孩子越夸越努力。不要吝啬鼓励语言，要学会欣赏孩子，更应该学会鼓励孩子。要善于发现他们身上的闪光点，时时激励他们，激发他们内心的小宇宙，让他们暴发出自身的能量。被动强迫不如内力觉醒，高压强制不如主动暴发。在鼓励下孩子会变被动为主动，变厌学为乐学。
法宝三、抱团成长常听说有的学生不按时完成作业，我班极少有这种现象。我班学生的作业完成情况不以个人为单位，而是以小组为单位。如果真有哪位同学没写作业，我不说某某同学没写作业，而说是某某组没完成作业。这样一来，人人怕拖组后腿，个个抓紧完成；即使有谁没完成，也招架不住其他组员的白眼。这种捆绑机制使原本不上进的学生不得不加快脚步紧跟学习步伐，不敢有丝毫懈怠。况且，小组奖励分数每天都记载，学期末按分数多少设立奖项。学生为了得奖，每天不仅保质保量完成学习任务，还争先恐后力争抢先完成。为了给组多挣分，多得奖，学生个个卯足劲下力气学习。
法宝四、ＰＫ竞争这种ＰＫ比赛活动以组为单位效果更好，学生个个都希望自己组能获胜。他们很怕自己给组丢脸，以求比赛中能为组争光。因此，他们会全身心投入到学习状态，尽自己最大努力去完成学习任务。如今，我节节课都设计ＰＫ环节，学生的上进心被激活，唯恐落后，个个比着学赛着学，学风自然十分浓厚。
同事都说我能忽悠学生，如果忽悠能让学生爱上学习，不妨让我们一起“忽悠”，做会“忽悠”的老师吧！
