网上流行一条“宁可教子猛如狼，不可教子绵如羊”的育儿准则，大部分家长奉其为育儿的“金科玉律”。
有不少育儿文章也从这角度去剖析，从自身经历，从时代育儿要求去分析，点点在理。我看了那些文章，也觉得很有道理。
但是，所有的子都一定要教其猛如狼吗？这世上，除了狼，还有马，牛，鹰等等呢，当然还有温顺，善良，儒雅的羊。
每一种动物都有其独有的特性，也有它们存在的合理性。找准位置，定位好，羊也自有它广阔而独有的天地。
一只羊，你怎么可以把它变成狼呢？就算变了，也只不过是只披着狼皮的羊。骗人的，却骗不了自己。
孩子也是一样的。所谓一样米养百样人，双胞胎也只是形似而神各异。每个孩子都自带他独特的天性。天性不可逆。
本来是羊一样温顺、文雅的羊，你偏要把他训练成凶狠的狼，即使披上了狼外套，他也有不了狼性。最终，他只能做只不开心的披着狼皮的羊。
很多父母之所以觉得一定要把孩子训练成狼，一是生活中，孩子被欺负了。认为孩子不能像羊那样软绵绵的被欺压，又怕长期被欺负，有什么心理阴影。
二是不希望孩子做个没什么斗志与追求的羊，而应该有狼一样的勇往直前的狠性与血性。这无可厚非。只是遇具体对象具体事件，要根据对象的特性，事情的性质选择不同的方式处理。
有些孩子喜欢动，有些孩子则喜欢安静钻研。有些孩子粗野，大大咧咧，有的则文质彬彬。有些孩子天生有做王的气魄，有的则只是更擅长出谋献策。
每个孩子都有其性格特质，如果顺着其天性，发扬其天性，他就会发光发热。要是逆天性，非要让羊变成狼，让喜欢安静的孩子变得吵吵闹闹，孩子只会凋毁。就算不凋毁，也会长成畸形的果。
拔苗助长，苗会枯，不应季的瓜果，是激素催熟，不正常的。违反天规的做法，只会自食其恶果。
个体的差异性比群体的共同性更宝贵，正是它使你有别于其他人，使你在亿万人中特色鲜明，不会被大潮淹没，也不会被强力同化。所以你孩子是羊，就有羊的特性，是区别于狼的鲜明性，没必要同化成狼。
有同事的姑娘，性格文静。与邻居一同龄姑娘一起长大。邻居姑娘从小活泼好动，爱唱爱跳，其母亲便送她到各种培训班学唱歌跳舞。
同事的姑娘对这些不感兴趣，她更喜欢坐下来看一本书。同事虽也喜欢小女孩唱歌跳舞，无奈孩子不喜欢。
她也理性，没强迫孩子，反而是根据孩子的性格特点，送她去学书法。这小姑娘坐得定，也喜欢这课余活动。
一直安安稳稳地学了好几年，现在初一，书法也参加不少比赛，都获得不错的奖项。她也很喜欢看书，看了不少名著。
小学时能拿着文言版的《聊斋志异》看起来了。要是同事当初不顾孩子的天性特点，非得逼孩子去做个能歌善舞的人，怕是孩子不单不开心，还会把天性的好东西抹掉。
最近，她又嫌起女儿不够活泼来。我说了她，活泼好动的女儿就不是你女儿了，正是她那安静的性格，才有了她今天独有的样子。
要是孩子性格软，遇上那些野蛮无礼的同龄人时，面对他们的欺负，你该怎么做？就非得教他成为狼吗？
我家乐乐从小讲礼貌，行为文明。我心目中的男孩儿样是文质彬彬，行为光明磊落。其实就是要做个绅士,乐乐好像拥有这些特质。我满心欢喜。
他从不骂人，更不打人，也不会跟别的小朋友抢玩具。要是别的小朋友抢了他玩具，他也不介意，而是转身找别的玩具去了。
他也从不轻易吃邻居家的东西，要是别人给他，他也会回家询问我，他更不会不经别人同意就去乱翻别人家的东西。他爱笑不喜欢发脾气。
多好啊，我很喜欢这样的男孩儿。可是，他遇上一个与他同龄的野蛮邻居。乐乐不会做的事他全做。打人，抢玩具，乱翻别人的东西。他也特别喜欢欺负乐乐。
一开始，他的父母满心地道歉，我虽然心疼，但也带着假面具虚伪地说：“没关系，他还不懂事。”
但面对一次次地欺负，心却是一次次地抽痛，气愤了却无处发，而且我发现乐乐开始惧怕那邻居男孩了，有心理阴影了。我不能坐视不理了。我与乐爸商量，必须正视这件事了。
我们首先在家墙壁上贴了一张自写的大字格言“孩子，没事别惹事，有事别怕事”，然后天天给乐乐灌输这思想。第二，告诉他，爸爸妈妈是他最坚强的后盾，受欺负了，有解决不了的问题了，回家找爸爸妈妈，一定会帮他解决。
第三，再遇上那男孩的欺压时，我或乐爸就会带上乐乐上他家，当着他父母面警告他。一来二去，他父母也觉不好意思了，会悄悄警告他儿子不能欺负乐乐。逐渐，那小男孩知道了，乐乐是不能随便欺负的。第四，尽量远离那男孩。大家同一层楼，天天玩一起的时间多。每次乐乐满心欢喜与他玩，不到二十分钟，就一定会弄哭乐乐。乐乐很憋屈。我明白他心情，安抚他之余跟他说：“你跟他玩得高兴了就跟他玩一下，不高兴了就回家，或找别的小朋友玩。你不高兴了也可以拒绝他的邀请。没必要为他哭。”
慢慢地，乐乐心里有了些底气，也敢跟他说“不”了。要谢谢乐爸，在乐乐害怕恐惧时，他给了乐乐很多勇气。我们的原则是，不教孩子野蛮，嚣张跋扈，不要去惹事，做人要低调。但是，在别人惹我们时，一定要勇敢反击。我们没有教乐乐要做狼，他还是保有他的样子，他还是不欺负人，不野蛮，文明善良。
