这段时间，陪孩子写作业陪出心梗，要住院搭桥的文章引起很多家长的共鸣，满屏的诉苦，对孩子的各种吼，甚至动手揍的，揍到自己都怀疑是不是亲生的。想想自己陪孩子写作业的“苦难历程”，我身同感受，曾经也是这苦难大军中一员。
孩子的字丑，以至于班主任曾就此事打电话给我提要求。心急，每天写作业都在旁边盯着书写、握笔姿势。往往是校正过去几分钟，一切又依旧了。焦虑和失望交织，点燃心中那埋藏着的汽油，几次在吼叫和眼泪中不欢而终。四年级的暑假，女儿直接提出要我“辞职”：不需要我这不合格的“老师”，要去培训班书写。在一个我不再操心她书写的暑假回校后，她的书写居然被老师的公开表扬。孩子的书写热情被激发了，接下来，作品被参展、甚至获奖，之后再主动要求学习毛笔书法。多次使“父女反目”的书写，居然因为一个孩子自己的一个要求，被轻松改写了。
每次作业中有作文时，她都是一脸的凝重，往往在书桌前憋半天，作文本上还是寥寥几字。检查她的作文之前，我都要先喝杯香浓的咖啡，听点轻快的音乐，让自己先愉悦起来，免得失手把作文本撕了。为了提高她的作文水平，我到处“寻医问药”，陪她讲解作文、多读课外书、优秀作文选等等，甚至有时着急起来自己直接写个样本。书是看了不少，也做了很多努力尝试，但收效甚微，写作文仍然是抓耳挠腮，好不容易才憋出一篇来应付。就在我对她对她作文之路迷茫之中，女儿有天回来告诉我，她的作文被参展了，我简直不敢相信自己的耳朵，当着她的面脱口而出“怎么可能？！”，她得意的告诉我：“你以为我每天晚上听的文章是白听的呀”。原来，暑假期间，为了改掉她在睡觉前躺着看书有损视力的坏习惯，我让她听网络电台的“读者”、“十点读书”。这个无意举动，居然用一个暑假睡前时间就大幅提升了困扰几年的作文水平：睡前静静听别人深情朗读，她才有时间去体会作者的情感和文字之美。
“别人家的孩子”，耳闻他人的优秀孩子，看着自己家的“熊孩子”时，家长不免无奈感叹。我们都迫切的望子成龙，望女成凤，但天生是龙凤的孩子毕竟是“珍稀物种”，每天都不得不面对孩子的平凡表现和自己期望之间的落差，焦虑和无力感常常使得我们抓狂。但这种焦虑和抓狂，并不会让孩子变好，只会让他们增加对学习的恐惧和挫败感。这时，静下心来，想想我们的要求是否对孩子来说是过高了？是不是我们太着急了？是不是我们的方法不适用于孩子？毕竟孩子不是神童，不会因为我们提了要求，他就能达成。放宽心态，给点时间，给点耐心，多多尝试各种方法，惊喜总在坚持和无意间出现。
