老师：“请给孩子最好的礼物。”
家长：“从孩子出生的那一刻起，我已经把所有我能想到的都给了Ta，Ta想要什么，我都尽量满足，难道这些还不够吗？请问最好的礼物是什么呢？”
老师：“独立自主的习惯和能力。”
家长：“那如何培养孩子呢？”
老师：“首先要分析没有独立自主能力的原因，比如，1.“没开始就输了”的想法；2.“做了错误的开始”的能力判断不足；3.“行动过程中逃避困难”的行为。
接下来，就是父母去解决这些问题，从而培养孩子的能力，1.从小事肯定Ta，例如，第一次学会系鞋带，第一次叠被子... 2.多问选择题，例如，你想用红色的碗还是绿色的碗吃饭？ 3.感受孩子的情绪，和Ta一起分析解决问题，例如，孩子学跆拳道害怕受伤，家长肯定孩子的害怕情绪，而不是出言责备Ta是胆小鬼。”
家长：“老师，你说的这些，我都知道。可就是我就是做不到。”
老师：“那就问自己3个问题。第一个问题：“你真的爱你的孩子吗？”第二个：“培养孩子独立自主的能力是不是爱孩子的表现呢？”第三个：“为了培养孩子的独立自主，你愿意做出改变吗？” ”
家长：“嗯，好。那问完之后，我该具体如何做呢？”
老师：“1.每天发现一个孩子进步的表现，鼓励和肯定他，同时记录下来； 2.每天至少问孩子一个选择题； 3.不要包办孩子的一切事情，让他自己处理。”
家长：“好，我现在就去做！”
1.本周为了练好口才，我的行动和成果有哪些？
(1)录制9期语音节目（喜马拉雅听APP）。
生活分享：③最有用的工具是我们自己；④为对方好；⑤哦…这本书我看过；⑥给你讲个笑话，你可别哭；⑦用心经营工作；⑧这花刚喷了杀虫剂；⑨大脑的磨刀工具
2.本周在训练过程中，发现自己哪些进步和优点？有哪些感受想分享？
a. 肯定的力量——“我们需不需要别人的肯定？” “当然需要啊！特别需要！” 尤其是当你三观还不牢固的时候，没有别人的认可，简直要死。需要别人的认可，但不依赖。就是你做一件事情，别人说好，你会很开心很开心，当你做另外一件事情，被其他人否定的时候，你心中非常清楚，你不是是没有优点的人，让你清楚你这个人不完美。
b. 被人肯定很重要，那肯定别人也同样很重要！
3.本周在训练过程中，发现自己最需要解决的一个问题是什么？自己想到什么解决方案？
问题：练口才和深度思考力的关系？
思考：一直觉得练习口才，可以练习思考力，本周Tom教练指出一个观点，深度思考力的口才的基础，先有思考力，才有好口才。
感悟：自己又忘记了那句话：说对别人有帮助或有启发的话，这才是好口才的关键。而想说对别人有帮助的话，就需要认真思考。
4.你希望被教练点评的一期节目名称是什么？（至少录了两期节目哈）
希望Tom教练点评：为妈妈好
5. 最好的礼物
孩子收到礼物自然开心，那对孩子最好的礼物是什么呢？——就需要好好思考咯！
