我曾经有过校长梦，也为之努力过，挣扎过。可惜的是，在学校工作的十五年里，几乎将小学里各种管理角色干了个遍，最终只做了两年分管教学的副校长，唯独没在校长岗位上历练过。到机关工作后，与校长打交道机会多了，在和他们的交谈中，我逐渐感觉到在今天这个体制不健全的任职环境里行走，有太多的羁绊与坎坷，有太多的无奈与迷茫。校长们负重前行的酸甜苦辣，让我的校长梦或多或黯淡了斑斓的色彩。
尽管今生无法梦圆校长，有些过于理想主义的我，还是经常在召集校长开会时，在夜半醒来无所事事时，在捧读报刊杂志上那些所谓金点子时，勾勒着我的校长梦。
如果校长梦可以用一些词语描述，那么在我的梦想辞典中最耀眼的是什么？
我的校长梦应该是激情梦。激情与梦想，是一对孪生兄弟，没有激情哪里会有梦想，没有梦想也不会有激情。常看竞技体育比赛的人都知道，在实力相当时，比的是激情，激情四溢者，往往笑到最后。诚然，管理学校并非一场短暂运动，而是几乎没有休止的马拉松。面对漫漫远途，如果充满激情地奔跑、追逐，吃点苦和受点累也不会常常唉声叹息。什么是校长的激情？我以为校长的激情，应该体现在对校园内美好事物的怦然心动上。师生捧回了大奖，组织了与众不同的活动，萌生了向上向善的意念，做为校长当由衷地欣赏，为之心动，不吝溢美。校长，应该是站在路边鼓掌的人。校长的激情，应该体现在立说立行的作风上。一个校长主政一个学校，短则三五年，长则十几年。这样的时间长度，与“十年树木、百年树人”的事业比，是短暂的。认准的事，眼下就能做的事，容不得拖沓，等不得延迟。我特别欣赏“走路一阵风，说话生生脆，办事不拖泥”的行事风格。这样的校长，“传染”给团队成员的，是果敢、利落、自信。“飞流直下三千尺”，瀑布的激情之美，其实是速度之美。校长的激情，应该体现在面对挫折不叹息的执着上。马云说，短暂的激情不值钱，持久的激情才赚钱。世界上从来就没有一条一直平坦的路。当发展过程中的那些困难袭来的时候，有激情者总能看到“阳光总在风雨后”，他不会因为眼前的乌云就放弃对明天的追逐。整天愁眉苦脸，到哪儿抱怨连天，把自己弄成祥林嫂的模样，不能算是有激情者。一生叹息者，只宜去庙堂逃避红尘，不宜在学堂里摆渡幸福。
我的校长梦应该是贴地梦。贴地行走，多接地气，才会有梦想成真的时刻。仰望星空，是浪漫；脚踏实地，是实干。仰望星空，不是唯上，而是唯远。看领导眼色行事，听起来似乎是讲政治，其实骨子里是拍马屁。这样的仰望，缺少了校长独立的人格。面向远方的仰望，天高地阔，多了一份淡定与坚守。贴地行走的校长，不仅叫得出每一个老师的名字，还熟稔每一个老师的故事，读得懂他们脸上的喜怒哀乐，知道他们在何时何处需要一把向上撑起的力量。在老师的眼里，校长不应该是官，而应该是邻家的大哥，知心的姐妹，办得了公事，也说得了私话，搀得起手，交得了心。试图用校长官衔的权威，让老师产生敬畏，难免不成为孤家寡人。在一个集体里，索群离居，老师们遇见绕道走，这是赢得了“威”，而失去了“心”，难享职业的幸福。贴地行走的校长，眼眸里时常映照进学生的身影，常和学生一起就餐，常站在校门口迎接每一张充满朝气的笑脸，常在教室窗口看室内动静，总在思忖着为了这一群生命，自己的管理应该做何等的优化、改进，这才是学生自己的校长。贴地行走的校长，心事更多地用在课堂，他知道学校里一切的一切离不开教学，如同对于戏子来说“戏比天大”一样，对学校而言，“教学比天大”。为此，他会成为阻隔一切来自外部干扰教学力量的屏障，他会在内部与教学管理人员一起，寻找教学改进的策略。贴本土校园这片地，贴师生这个片地，贴课堂这片地，校长的职业生命就会有根有魂。
我的校长梦应该是儒雅梦。商界精英大多以能成为一代儒商为荣，因为他们知道到达“儒”的境界，走出“唯利”怪圈，方能打破“富不过三代”的魔咒。校长是知识分子的“带头大哥”。把一群读书人、教书人带向远方，仅仅靠命令、鞭赶不能奏效，需要积聚非权力因素的影响力。儒雅与迂腐绝不是一回事，儒雅是一种超脱，而迂腐是刻板。我以为儒雅之气是书卷气。校长的魅力指数与其心中藏着多少本书有着密切的关系，很难想象一个从来不读书、不想读书的人如何坐稳校长的位置。一些读书甚少的校长，开起会来，言语粗俗，被老师们私下戏谑为“生产队长”，他怎能把一所学校带向远方。唯有读书，可以涵养校长的精神气相，获得让教师内心信服的力量。儒雅之气是大气。大气是大思维、大视野、大气象，大格局，小肚鸡肠、 斤斤计较、以牙还牙、睚眦必报，不是大气。校长的大气，表现在有一颗宽容的心，他的眼里更多地看到师生的优点，很多时候对缺点、缺陷“视而不见”，因为他在等待师生的自我唤醒，自我更新。校长的大气，表现在有一颗淡泊的心。面对个人的名利荣辱，他会心底吟唱“金钱名利浮云过，我心自有明月在。”儒雅之气，是喜气。担任过青歌赛的评委赵易山，那是绝对的儒雅。他在做点评时，总是面带喜气，从无挖苦、讽刺的语气，总是用鼓励、赞赏、诙谐的态度，让选手们感受到温暖。儒雅的校长，不会整天板着脸，而是时常而带笑意，心情轻松时，还地偶尔来点小幽默，逗大家开怀一笑。
我的校长梦还可能是理智梦，创新梦，坚守梦……话说回头，梦归梦，现实是现实，梦与现实毕竟有落差。回到现实的土壤，我知道时光不会倒流，错过了便没有了，只能守望。好在从这一批新校长的履职梦中，我似乎看到了我的校长梦的影子。
（此文发表于《泰州教育》2015年第17期卷首）
