古典文学研究专家叶嘉莹说：“读诗的好处，在于培养一颗美好的活泼不死的心灵。”
只是，我很惭愧，我不懂诗。但是，看了叶老师这句话，我愿意走近它，了解它。
于是，我从阅读《艾青诗选》开始，走上了我的漫漫读诗路。
那么多的诗歌呀，我能看懂的不多。但我，不能放弃，我硬着头皮，一首一首读下去，慢慢地发现有一些诗歌，居然我还能略知一二，还有一些诗歌，居然我还感同身受地读出了自己的影子。我欣喜于这样的发现，欣喜于这样的领悟，越来越对诗歌有了感觉。
于是，我对读不懂诗歌的孩子们说：“对于《艾青诗选》，读不懂，没关系！老师也是大部分读不懂，但是老师一直在坚持读下去。读着读着，你就会突然就发现，对一些诗歌，你慢慢地就找到了感觉。甚至不由自主地感叹‘艾青的诗歌里藏着那么多宝藏’！”
这里有深沉的爱国情：
《雪落在中国的土地上》（节选）
现代·艾青
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
……
中国的痛苦与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
中国，
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖么？
《雪落在中国的土地上》这首诗读起来让人内心顿生一股悲凉，那浓浓的感叹里，担忧里，是深沉的爱国之情呀？“雪”“寒冷”“痛苦”“灾难”“封锁”一连串冷色调的词语，写出了当时中国的艰难处境，也暗含了作者的哀与痛。“我的在没有灯光的晚上，所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？”作为一个文人，只能用这诗行来表达对祖国的这份挚爱之情。
这里有动人心弦的力量：
印象比较深刻的一首诗是《礁石》，那段时间，我正经历着一场困境，几乎不能自拔，但是，当我看到这首诗地时候，我突然刘找到了出口，确切地说，是这首诗拯救了我：
《礁石》
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
当我读完这首诗歌的时候，我突然就想了自己面临的困境，哪有“礁石”遇到的困境更大呀，“一个浪，一个浪”无休止地“扑”过来。浪的摧残是何等猛烈，何等凶狠，“脸上和身上像刀砍过一样”，二我们的“礁石”呢，“含着微笑，看着海洋”。我的脑海中就一下子浮现出了两个字‘坚强’“不屈不挠”“敢于斗争”一系列的正能量。于是，我释然了。
我们每个人的这一生都会不可避免地经历来自外界的伤害，我们怎么面对？是勇敢面对，还是消极逃避，甚至从此一蹶不振。看看礁石，面对那‘无休止的扑过来的浪’，它是怎么对待的呢？对，它是‘依然站在那里含着微笑，看着海洋……’。这首诗让我找到了共鸣，就像我生活给我的暴风雨，我撑不下去的时候，我就要学一学‘礁石’的精神。”
这里有坚强不屈的抗争：
觉醒之后，我又看到了《艾青诗选》的这首诗――《他起来了》：
他起来了——
从几十年的屈辱里
从敌人为他掘好的深坑旁边
他的额上淋着血
他的胸上也淋着血
但他却笑着
——他从来不曾如此地笑过
他笑着
两眼前望且闪光
像在寻找
那给他倒地的一击的敌人
他起来了
他起来
将比一切兽类更勇猛
又比一切人类更聪明
因为他必须如此
因为他
必须从敌人的死亡
夺回来自己的生存
还比如，里面的一首诗《马头琴》：
我读出了忠贞不渝，更感受到彻骨的愤怒。
于是，在诗的路上，我继续行走。
这首诗塑造了一个巨人形象。也象征了当时的中国这条沉睡的巨龙，在遭受了那么多的践踏和屈辱之后的觉醒与斗争。同时，我们也可以从这首诗读出自我，读出一个不甘任人欺凌的人的觉醒。
这里有深情款款的赞颂：
《光的赞歌》
《光的赞歌》（节选）
艾青
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
不论幸福还是不幸
只要他一离开母体
就睁着眼睛追求光明
世界要是没有光
等于人没有眼睛
……
世界要是没有光
也就没有扬花飞絮的春天
也就没有百花争艳的夏天
也就没有金果满园的秋天
也就没有大雪纷飞的冬天
世界要是没有光
看不见奔腾不息的江河
看不见连绵千里的森林
看不见容易激动的大海
看不见象老人似的雪山
要是我们什么也看不见
我们对世界还有什么留恋
……
只是因为有了光
我们的大千世界
才显得绚丽多彩
人间也显得可爱
光给我们以智慧
光给我们以想象
光给我们以热情
光帮助我们创造出不朽的形象
经历了土地的沦丧三四十年代，走过了建设时期的五十年代，又经过了十年浩劫的六七十年代，诗人艾青对于光的渴望太强烈了，当它看到光明来临的时候，那种喜悦之情溢于言表，他毫不吝啬地赞美“光”。
我的读诗路，艰难而又有趣，我很感谢这样一段历程。
读诗的路上，我还在继续――
