“非常感谢互加计划这个平台，让我们来自祖国各地的同仁在这个不平凡的暑假相约在网上，希望通过接下来的课程学习，能够了解和掌握更多的知识和技能，从而不断提升自身素养，和各位同仁共同成长，共同进步！”这是在2019暑期课程暨第二季兴成长计划开班典礼前，我尝试练习打卡时的感言。
学无止境，学然后知不足。7月7日的开班典礼使我真正感觉到在移动互联网时代自己的知识和能力的不足，暗自庆幸自己参加了兴成长计划学习班。我深信只要我们坚持不懈地努力学习，通过一个暑期的网络充电，我们会成为全新的自己。
我主修参加的是教育信息化2.0素养提升班，一有空闲时间我就参加其它培训班的学习，希望不断提高各方面素养和业务能力。下面就已经学习的两节课程浅谈一下自己的体会：
极简小技术，创新大应用。2019年7月11日聆听了何其钢老师王子微课创始人主讲的《基于移动微课的极简教育技术的实践研究》，了解和尝试了王子老师推荐的微信公众号和小程序，心情激动，收获多多。经常聊微信，竟不知其中隐藏这么多实用的小程序和公众号:小年糕、找模板、株洲天元督导、小彩蛋、票圈长视频、公号素材助手、聆诵、手绘微课、听写我帮忙Ai听写……非常感谢王子老师的无私分享。
手绘微课操作极简：
1.进入：长按小程序码识别，进入手绘微课pro。
2.准备：点击“上传更多照片”，将准备好的图片上传，用手可以左右拨动。
3.录制：点击录制，即可边说话边用手指在屏幕上写字与画图，如果想进入下一页，点击右下方“下一页”，这时会提示你“插入空白页”或者是“切换下个背景”。点击下方红色按钮结束录制，然后写上标题，点击右边“发布”，作品就完成了。
PS：录制过程中，点击右上角，还可以添加小视频哦。
4.分享：点击“分享到微信或微信群”，或者保存为带有二维码的图片，可以分享到朋友圈、QQ群等，还可以将图片粘贴到ppt或打印下来发给学生。
票圈长视频小程序使用方法
该小程序长短视频都有，包括：推荐、音乐、综艺、舞蹈、搞笑、舞蹈、旅行、百态、健康、科技、妙招、影视、美食、时尚、运动、游戏，计 16 个栏目，内容丰富。
打开该小程序后，显示如下“首页”页面（局部截图）：
在该页面的底部有：“首页”、“短视频”、“发视频”、“关注”、“我的”5 个选项：
一、首页（见上图）
在该页面的顶部，分为：推荐、音乐、综艺、搞笑、舞蹈等 16 个栏目，每个栏目均有很多视频。
现以“推荐”为例，点击其中的一个，如“4岁，才4岁呀？厉害的一塌糊涂！”，即可观看，见下图：
播放完以后，你如果觉得很好，可将此视频并该小程序转发给朋友。
二、短视频
点击“短视频”，弹出如下页面：
在该页面上，上下滑动屏幕可以更换视频，轻触屏幕可以暂停或继续播放，点击“弹”，
可以关闭或开启弹幕。
三、发视频
点击“发视频”，弹出如下页面：
在该页面上有：“图片制作影集”、“电脑上传视频”两个选项：
1、图片制作影集
点击“图片制作影集”，弹出如下页面：
点击上图中的“制作影集”即可制作，制作完成后，点击“保存”将保存在“我的”页
面中。
2、点击上传视频
点击“点击上传视频”后，显示“视频上传”页面，见下图：
点击上图中的“点击上传视频”，弹出如下“选择操作”页面：
点击上图中的“文件”，弹出“文件”页面，点击其中的某一视频文件，即开始上传，上传成功后， 点击“完成”，发布成功后，点击图中的播放按钮，即可播放所发布的视频。
四、关注
点击“关注”后，选择自己喜欢的内容进行关注。
五、我的
该页面记录了你的制作、下载、购买、分享、收藏等有关视频。
虽然暂时对这些小程序还不能一一熟练应用，但随着了解的不断深入，在以后的工作、学习和教学中它们将发挥着无可替代的巨大的作用。
2019年7月18日聆听了唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》的精彩讲解，收获满满，获益良多，感悟到技术不能凌架于学习之上。唐校长告诉我们“先设计学习，再思考技术”通过典型的中外案例解析了技术支持下的学习变革，学生在游戏中学、在跨学科中学……学生成为了真正的学习主人。应用技术省时高效的益处，赋予学生和老师更多时间和空间来参于学习的变革，纵观国外信息化教育的发展，唤醒教育者要“对标国际，与世界同步”，这样才能使我们国家成为科技强国。这就需要在数字化时代，在科技不断创新的今天，我们要重新思考教育，重新设计教育。技术促进变革，技术支撑文明传承，技术推动着教育的发展。听此讲座后，我要不断学习掌握新的信息技术，并将其应用到课堂教学中，促使学生全面发展。“知行合一，行胜于言。”我会谨记这句话的。“行动就有收获，坚持才能改变。”我们一起加油！
通过两节课程的培训，我感悟到我们的社会已经进入了非常发达的信息时代，飞速发展的信息技术广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境,有了新的突破和发展；信息技术成为辅助学生学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师的单方面传授,学生硬性的学习；其表现形式也不仅仅局限于教科书上，学习形式更不再是单调硬性的被动接受,而是凭借信息技术这一现代技术，多元化的获取学习知识。
信息环境下的教学模式突破了传统的教育模式并且契合新课标的教学观念，体现了“以学生为主体”，培养了学生的学习兴趣和能力，将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。体现学生在学习过程中的主导地位，加强学生在学习中的主动性；同时也丰富了学生的学习途径和学习内容。
总之，我们要树立科学发展观，紧跟时代脉搏，努力学习信息化技术，不断提升自己应用信息化技术的能力，更好地服务于教育，服务于学生！
