之前一个朋友给我推荐网课，邀请我一起报名学习。为了说服我，他说了这门课的好多优点。后来我问他，他今年报的课都学完了吗？学费都赚回来了吗？这个朋友回答我说，他学习是为了提升自己，让自己变得更优秀，不仅仅是为了赚回学费。
在这个学习知识变得非常容易的时代，人们很容易就被别人的进步打动，自己也想变成一个优秀的人，于是大家不断寻找学习资源，投身学习的热潮中。但是真正学有所成的人总是少数，大多数人都是学习路上的陪跑者。
那么，我们怎么才能走出为了学习而学习的陷阱，真正做到让自己的生活发生改变呢？
周岭老师在《认知驱动》这本书里说，你的一生，至少要主动做成一件对他人很有用的事。在没有外力的要求下，自发地做一件事，并让它成为自己的一部分或形成一定的影响力。
也就是说，如果你决心去做一件事，那就一定要想办法把它做成，而不是随便玩玩。比如你要养成跑步的习惯，那就让跑步成为自己的一部分，不跑就难受；比如你要学写作，那就不能满足于日常书写，而是要有自己的作品，让写作成为你人生一个重要的支点。
周岭，一位心智探索者。他的文章有知识、有深度，读起来却接地气、极易懂，给人醍醐灌顶、受益匪浅之感。他的文章被“人民日报”官方微博等多家媒体争相转载，其代表作《认知觉醒》出版后受到读者的广泛好评。
《认知驱动》这本书是《认知觉醒》的姊妹篇，也是周岭老师在回答读者提出的各种成长困惑之后总结的一套如何把事情做成，成为一个有结果的人的方法。
周岭老师在《认知驱动》这本书里提出从“习惯养成”到“技能培养”，从“对内输入”到“对外输出”，从成为“更好的人”到成为“更有价值的人”三个刻意的认知转变帮助我们摆脱无效的努力，成为一个可以创造个人价值的人。
01 把习惯打磨成可以改变人生的真正技能
早起，读书，跑步，学习，只要翻看朋友圈，就会发现很多人都在努力的路上奔跑。之前有个每天早起发圈的朋友在坚持了一段时间之后，就再也看不到他的身影了。后来我们问他怎么不继续了。他说自己每天早起发圈，一开始动力十足，可是后来他好像越努力越看不到希望，然后就不想坚持早起了。
想要通过努力改变人生，最后却看不到希望是大多数人最终放弃继续努力的最大原因。为什么我们会看不到希望呢？
周岭老师在《认知驱动》这本书里说，大多数人都是享受努力奋斗的状态，却很少有作品意识。
比如我们每天早起，跑步，读书，学习，身体和心灵都在路上，每一天都很充实。但是当我们回头去重新审视这些行为时，我们会发现大多数时候自己都是处在努力的状态，不断增长的是我们培养习惯的天数，而不是这些习惯带给我们的成长价值。
早起100天，你做了什么呢？
跑步100天，你分享了什么方法帮助其他人也能坚持100天吗？
读书100天，你写出了多少原创文章？
学习100天，你是否建立了这个领域的知识树，可以分享给其他人？
我们一直被自己的努力状态欺骗了，从而忘记了打磨自己的技能。努力只能感动自己，技能才能对外输出，创造价值。大多数人的认知出现了偏差，才会陷入被努力感动的成长陷阱。
只有从“努力就能改变人生”的错误认知中清醒过来，我们才能看到真正改变人生的不是你的努力状态，而是你在努力打磨的技能。
02 对外输出，让作品替自己说话
前段时间，网上最热的事件就是“李子柒”把自己的公司给告了。在很多人看来，这种事件发生后，“李子柒”这个网红可能就要消失了。但是事件的结果是越来越多的人关注和支持“李子柒”的作品。
为什么“李子柒”离开了公司的支持，还能这么受人欢迎呢？
周岭老师在《认知驱动》这本书里说，好的作品会自己“走路”。只要你的作品足够好，好到让人眼前一亮，让人觉得醍醐灌顶，能传递极度的美，对他人产生巨大的帮助，且有长久的生命力，这样的作品就很难被外界模仿或者替代。
“李子柒”和公司决裂后依然那么受人欢迎， 很大原因就是“李子柒”的作品精致有特色，还具有宣传中国乡村理想生活的长远价值。她的作品放在几十年后，也依然能给人们带来美好的体验。
在人人都拥有传播力的世界里，我们更需要坚守价值。只要你创造的作品足够好，就会有更多人主动分享和传播，让你的影响力产生裂变。
就像《5分钟商学院》的作者刘润老师的的年度分享“进化的力量”，他坚持写作27年，网上授课，分享，不断输出个人作品，积累价值，才有了2021年度分享被整个世界看见，拥有了不可替代的作品。
所以，在自己不够强大的时候，我们不要太担心自己没人关注，而是要专注自己的作品和价值，进行价值积累，直到我们拥有一个会自己“走路”的好作品。
03 做个价值的生产者，让自己成为更有价值的人
之前在一篇公众号发布的个人成长文章的留言处，看到大家回复最多的一句话，就是成为更好的自己，改变人生。
在个人成长领域，成为更好的自己是很多追求个体自我发展的小伙伴的心声，不满意现在的自己，希望通过自身的改变成为理想中的自己，过上自己想要的人生。
为了改变现在的生活，我们坚持早起，健身，读书，学习，希望可以让自己变得更好，生活发生改变。
那么，我们现在学习的这些改变自己的方法和知识是从哪里来的呢？有人会说，这些是前人留下的智慧和经验。
如果我们现在读的书，是前人创造和编写的，那么以后的年轻人读什么呢？他们读的书会由谁来编写呢？
周岭老师在《认知驱动》这本书里说，这个世界总是需要有人产出新的，有价值的东西给后人指导或者消费，而这个价值生产者，从来没有人规定必须是谁。
所以，未来年轻人读的书很可能就是由现在的我们创造的东西。只要我们创造的价值足够高，未来总有人会读到，并且认可我们的价值创造。
虽然现在的我们在消费前人留下的知识，是知识的消费者，但是我们也依然有机会成为一个价值的生产者。只要我们投入时间对自己的作品进行修改和打磨，我们就能成为一个可以创造价值的生产者，而这些作品通过价值交换，也能帮助我们成为更有价值的人。
04 结语
《认知驱动》这本书从打磨创造价值的技能，让自己成为有作品的人和做个价值的创造者三个方面告诉我们摆脱无效的学习模式，成为一个更有价值的人的最好方式就是至少主动做成一件对他人有用的事。
处于努力学习的怪圈，我们的努力只能感动自己。真正做成一件事，就要追求努力学习的真正目标，创造对他人有用的价值，对他人产生影响力，并促使他们做出改变。
只有我们用心打磨的核心技能才可以帮助我们创造出被他人认可的作品，才能让我们拥有话语权，才能用我们的影响力去帮助更多的人。
《一年顶十年》这本书的作者剽悍一只猫说，一个人的成就取决于他帮助了多少人。
一对一地帮助他人终究是有限的，只有把自己的经验变成作品，借助传播的手段，我们才能真正实现通过帮助更多人将我们的个人价值最大化的人生愿景。
如果你还困在努力学习而没有结果的怪圈里，请仔细阅读这本《认知驱动》，相信周岭老师对于成事心法和技法的解释会让你看清自己未来的路在哪里。
