伊川县直中学 陈会敏
我所在的学校是初中，学生正值青春期，青春期恋情开始萌芽，他们有好奇有向往，也会有羞涩，但和我所在的70年代不同，00后的他们对这个比较敏感的话题，持有更加更加开放和大胆的态度，他们更加坦诚，甚至会公开的表示自己喜欢班里的某个异性，有一次上课提问某个同学，他回答的不好，然后我叫了另外一个学生补充，当这个学生的名字从我的嘴里说出来的一霎那，全班同学哄堂大笑，有的孩子开始说老师，你可真会叫人。起初我丈二和尚摸不着头脑，不知何故，当看到刚才被我叫起来回答问题的两个学生，面容羞涩，低头不语，略显尴尬的时候，我明白了，我并没有说什么，我没有说青春期的情感萌动是正常的，也没有板着脸批评，一是我不了解具体的情况，不能妄加评断，另外，我觉得这就是青春期的一段小插曲，最自然不过的事情，越是关注越可能引起他们的好奇心，所以我采取了模棱两可的忽略态度，我半开玩笑半故弄玄虚的说，“那是，我可是学习过心理学的哟。”孩子们都笑了。这件事就过去了，课堂照常进行，也许我的这种处理方法不是最好的，但我只想这让这样一个在他们的个性发展中，最自然的事情，在不被强化的过程中，以最自然的方式过去，所以有的时候忽略也许比歇斯底里的指责和滔滔不绝的讲道理，这些费力的方法要更有用。
