复习：
背景：一个学生告诉我他这次的英语、语文、数学成绩都不是太好，自己也想接下来更好，但不知道怎么做。
我：我想知道，这三科你从最不想谈到最想谈的次序是什么？
生：依次是，语文、数学、英语。 我：我很好奇是什么让你按照这个顺序排列的？
生：此处学生细节略…
我：那么你感觉在接下来你做点什么会对语文的学习比较有帮助？
生：做好基础题、写好作文、复习好课本。 我：不知道做好基础题指的是什么？ 生：…
我：那不知道写好作文指的又是什么？ 生：…
我：还有复习好课本，指的是复习好语文的什么课本呢？
生：…
我：你感觉对你来说学好语文需要做好的这三个，那么，从最重要到最不重要再来排个序的话，可能又会是什么样呢？
生：我感觉依次是，写好作文，做好基础题，复习好课本。
我：那我们从哪一个开始看起比较好呢？ 生：从写好作文吧。
我：好的，那你感觉写好作文需要从哪几个方面去进行呢？
生：从多背，多读，多练，多思考。 我：嗯，非常好，那这四个方面你感觉哪一个又是最重要的呢？
生：我感觉多背特别重要。
我：我很好奇多背指的是什么呢？大概背哪些内容呢？
生：…
我：你指的比较丰富的，比较有意思的文章，具体的是指哪些文章呢？这些文章在哪可以找到呢？
生：…
我：那这些文章你又准备怎么样开始背呢？他们有没有什么顺序呢？
生：…
我：你准备在每天的大概什么时候背呢？具体到几点到几点呢？
生：…
我：你准备怎么样确保让自己那个时间段正好做这些事情呢？
生：…
我：当你这样做了以后，对你的作文可能会有哪些帮助呢？
生：…
我：那么，对你的语文有可能会有哪些帮助呢？
生：…
我：你感觉在多背这一块还有没有什么要补充的呢？
生：…
我：非常好，那么接下来我们讨论写好作文的哪个方面呢？
生：…
注：接下来的程序和讨论如何背的环节相同，把作文如何做更好的四个环节依次谈完。接着，讨论如何学好语文的下一个环节，再把此环节细化，再把各细化后的点再按刚才我所举例的“如何背”一样进行层层细化。把这个环节再谈完，接着谈学好语文的第三个环节，程序与以上相同。把三个环节都谈完后，请当事人做个小总结，接着征询接下来谈哪个学科，然后再按照讨论语文时候的程序逐步进行。把三科都谈完后再请当事孩子做总的总结，结束会谈！
最喜欢刘老师的这段人生是个马拉松，不是百米赛！多向以后看，多为接下来如何更好想办法，牢记和孩子交流的初心，有效的继续，无效都改变，稳住自己，稳是改变的定海神针。
