2017.7.14.
今天是儿子学游泳的第一天。
他学得并不好，为此很是泄气。
从泳池里出来时他就闷闷不乐的，问了几句还眼眶红了差点掉了泪。他悄悄跟我说，一起去的几个孩子里，他们都能按教练的要求做好，就他做不好，他觉得游泳不好玩，他学不好，不想学了。
这样的状况早在我预料之中。之前教练中途出来指导我们回家后怎么给孩子做练习的时候，一说到有个小男孩不行，做得不太好时，我就知道十有八九是我儿子了。
这次游泳回来，儿子对游泳一事更胆怯抵触了，一提及游泳，总是怯怯的，一脸的不情愿。但我知道，他的胆怯和不情愿不是因为怕水，而是因为自卑，对学会游泳缺少自信。所以在他或委婉或直白地说不想再学时，我都强硬地否决了，并不断地鼓励他。
晚上，我按教练指导的方法给他做训练，可不管我怎么说怎么鼓励，他就是不肯把脸埋进那一脸盆的水里，只抱着我直掉泪，嘴里说着我没有进泳池陪他，他学不会。
看他那样子，说不心疼是假的，但我还是想让他及早学会游泳这项自救求生的技能。
于是我硬着心肠大发脾气，用安全教育平台上他看过的关于溺水身亡的视频刺激他鼓动他。他看我真的生气了，也确实被刺激到了，终于决定勇气试一试。
见他松动了，我又是鼓励又是安慰，耐心地等着他一点一点慢慢克服心里的胆怯。
终于，他按教练教的方法把脸埋进了水里吐气，我按着他的头给他数数。这一次做得还算可以，我赶紧表扬他鼓励他，告诉他只要不怕失败，勇敢去做了他也是可以慢慢做好的。就像弹钢琴一样，刚开始弹不好，后来认真努力地反复练习改正错误了，连老师都表扬了。
这下他终于有了自信的笑容，跟我说今晚就练五次，每次数到五，明晚再练七次，每次数到七，慢慢增加。末了还说他才学了一次，一次学不好就学两次三次，再学不好就四次五次六次七次，要是到了10次还学不好就真的学不好了。
前面是我鼓励他的原话，后面他自己多加了几次，还提出了10次的底线。
我一听，好，至少有坚定的信心和顽强的意志了。有了这两样，加上教练的指导和在家里的练习，怎么可能到10次还学不会？
我很肯定地告诉他，只要听教练的话勇敢地学习，他肯定用不了10次就能学会了，如果真的还不会，我就进泳池陪着他再学。
他再没有思想负担了，后来的几次练习，他都做得还不错，虽然还是不够好，但也毫不胆怯了，而且每一次练习完，脸上都露出了自信的笑容。
他终于不再抵触游泳了，希望他之后的游泳课能有所进步，能慢慢享受到游泳的乐趣。
这孩子，这个性，要培养好真不容易，鼓励少不了，基于了解基础上的逼迫也少不了。要知道他真的喜欢什么，还要在适当时候逼迫他去尝试体验。
对于所有他没接触过的事物（除了大自然），他总是会下意识地认为自己会做不好，不肯接受；而如果他尝试后真的一时做不好，这又会更让他抵触。
所以，我选择让他学的，基本都是他真正喜欢的，能让他有自信学好的（除了游泳，是基于这是一项自救求生的技能，但最开始他也是愿意去学的）。
其实，我让他学习发展这么多兴趣，也不过想让他在以后的学习生活中有更多的自信和机会参加更多的活动，有更多的经历和话题与人交往，不然以他的个性，就因为自己还不会，就绝对不会参与的。
这是他的性格弱点。但他也有优点，只要他接受了喜欢了这事物，同时我们能陪着他鼓励他，他便能不怕苦累一直坚持下去。
就像学钢琴，一开始只想趁假期优惠让他接触体验一下，并没有让他非学不可，所以并没有打算买琴。但老师说没有琴就在桌子上练习，也必须练习并拍视频回课给老师看。
但因为喜欢，他每次上课和课后的练习，他都是兴致勃勃的。在我辅导他反复纠错反复练习的过程中，哪怕他练到掉泪，但当我说到要么学好要么不学时，他还是说要学。
怯懦也坚强，我的儿子就这样，不完美，却独一无二。我带他，很累很费心思，但也甘之如饴。未来，只愿他越来越好，我能陪他的时间尽可能地足够。
