家庭教育无时无刻不在滋养着孩子的身心，无时不刻不在影响着孩子的成长！它是爱的正确表达，是润物细无声的陪伴成长过程！如何做一个会陪伴、会倾听的合格家长，如何营造具有宽松向上家风的家庭环境，一直是困扰我们每一位家长的难题，好的家风家训也是我们一直努力达成的目标！
既是家长也是教师的我，当然也不例外，我也一直在实践中不断的探索学习，不断的自我反思，自我否定，改变自己的教育方式，与孩子的沟通方式！随着孩子一年一年的长大，作为家长的我们也在慢慢淡出孩子的成长世界，毕竟孩子是独立的个体，为了培养孩子独立自主的生存能力，我们不得不“放手”去爱！儿子今年五年级，我和儿子在同一所学校工作、学习！朝夕相伴，形影不离！孩子成长中的每一个精彩瞬间都在我的视线范围内，但是我都是远距离关注！我不会插手过多孩子的学习生活，扰乱孩子的世界！我想无论是教师还是家长，育人的第一步都是让孩子学会做人，其次学会生存，学会负责，学会知识.......教会孩子做正直的、坚强的、自信的、宽容的人！需要我们用智慧的、理性的的爱去爱他们！无节制的超量的爱会让孩子溺死在社会的大风大浪的漩涡中！因为溺爱的孩子缺乏生存能力，抗挫能力，判断是非能力！我们不能永远陪在他们身边，终有一天会离开我们的羽翼展翅高飞！所以我们现在不是用自己的羽翼去保护他们，而是如何去丰满孩子的羽翼！
兵书上说，知己知彼百战不殆，我们和孩子的沟通相处，也是一场场斗智斗勇的博弈过程，所以首先我们应该了解自己孩子的性格特征和优缺点！我儿子的性格是不温不火，慢条斯里，粗枝大叶型！对家人报喜不报忧，不喜欢麻烦他人，比较独立！这种性格导致他内向自闭，朋友很少，不喜欢敞开心扉交流沟通，而且做事拖拉懒散！我和荣爸很难知道他内心的想法！根据孩子的性格特点以及做事习惯我和荣爸经常和孩子聊天，陪孩子去图书馆阅读，在陪读的过程中和孩子探讨书中内容，顺便的了解孩子内心深处的想法，解开小荣心中对他人的戒备与防线！
与此同时，我还利用节假日约上同事的孩子，同时也是儿子的同学小郭同学一起去图书馆，科技馆等场所，让小荣能和同龄孩子更好的沟通相处，分享学习知识的快乐，更好的培养孩子的社交意识，同时培养了孩子的阅读兴趣和爱好，至今小荣和小郭同学都酷爱阅读，抓紧一切时间阅读课外书，小荣同学即使上厕所的时候都要随手拿一本书看！睡前必须看书才能入睡，上小学后睡前阅读成功的代替了我的睡前故事时间，睡前阅读成了小荣的催眠曲！
小荣在吃水果，吃零食的时候眼睛也不离开书籍，看书享用美食两不误，为了看书解放双手吃水果，我特意为小荣买了一个阅读书架！这个阅读神器既可以调角度又可以夹书页，小荣超级喜欢！利用率非常的高！让书籍和美食一起容入小荣的身体，灵魂和肉体一起得到了满足与愉悦，有人说，当人在轻松愉悦的情绪下阅读，记忆效率会大大提高！让孩子感到读书是美味的，是快乐的是甜美的！
犹太人会把书籍抹上蜂蜜后，递给几个月大的孩子，孩子会舔舐书籍，这样在孩子的潜意识里就埋下了书籍的最初味道是甜的！慢慢的孩子就会爱上书！这种方法一直延续至今，不无道理的！阅读习惯是孩子终生学习，获取知识的最好渠道！也是孩子受益终生的好习惯，小荣因为博览群书，所以知道的课外知识也特别多，偶尔我不知道的事情孩子都知道，记得一次在水果超市看到毛丹水果，我也是第一次看到，不了解这种水果如何吃，小荣居然在书上看到过，告诉我：妈妈这种水果需要用盐水泡过才能吃，否则是有毒的！我当时很惊讶地问：你怎么知道？小荣很一本正经的样子说：我在《十万个为什么》的书里看到过，于是，他便找到了《十万个为什么》的水果篇！我一看，果然是小荣说的那样！阅读真的让孩子受益匪浅！我赞扬了孩子一番，并给了孩子一个大大拥抱！
除了陪孩子泡图书馆，我还经常带孩子去各种科技馆，博物馆 ，让孩子多看多思，了解更多的科普知识，在实践中感知，增加孩子的阅历，多接触直观形象的世界，多读无字书，有字书和无字书都要读！
为了让孩子真正的了解周总理为中华之崛起而读书的伟大志向，我和荣爸特意带孩子去了铁岭的银冈书院去参观，让孩子切身感受周总理的经历与勤学好问的学习精神，和伟人的丰功伟绩，种下红色革命的火种！那一次外事实践活动让小荣同学感触颇深！回来后向爷爷奶奶大势宣扬了总理的丰功伟绩和感人故事！
如今的孩子生活在优越富足的生活条件下，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都有充足的时间做家务，轮不到孩子去伸手做家务，孩子只要做好自己的事情就OK了！但是久而久之孩子的 自理能力，生存能力大大削弱，甚至退化！小荣同学一直到幼儿园大班都是爷爷给穿袜子，穿衣服！即使小荣要求自己穿，爷爷也会照样包办代办，因为爷爷要赶时间，怕到幼儿园迟到，赶不上早餐时间！就这样小荣同学想证明自己能力的机会就这样一次次的一天一天的被扼杀在了摇篮里！记得小荣小的时候很喜欢做新鲜的家务，记得他刚会走没有扫把高时就喜欢扫地，拖着比自己高的扫把扫地，我怕他捡地上的瓜子皮，便抢下了他手中的扫把，阻止了孩子，打消了孩子的积极性，从那以后小荣再也不拿扫把扫地了！小荣上小学后，我发现孩子穿衣服，穿袜子，整理书包动作都非常慢，而且做事无章法，没规矩！一切都是乱乱的，做事慢慢的，做作业排版都是乱乱的！我看在眼里急在心里！怎么办呢？为了提高小荣的自理能力和生存能力，我开始放手去爱，让小荣试着做力所能及的家务劳动，一次我感冒发烧，荣爸又出差在北京，小荣同学便成了家里的小主人，小男人撑起了半边天，为妈妈洗水果，倒热水，让我又感动又欣慰！
我当日便在QQ空间中发表了说说，记下了那个感动时刻！突然觉得儿子长大了，会照顾人了！
如今小荣已经小学五年级，为了进一步提高小荣的自理能力，对曾经的教育方式进行了小小改革，经过家庭会议表决，我们家制定了值日家长和值日轮流表，这样大大调动了我们一家人的劳动积极性，提高了小荣的主人翁意识！而且实施了有偿生活机制，如果这一个月的家务做得都很顺利，表现出色，受到家人好评，奖励二十元零花钱，这二十元归个人规划支配，荣爸可以拿去买烟，小荣可以拿去买玩具，买零食等等！当然也可以攒起来买文具或大型玩具等等！
延迟满足小荣同学的生活需求，上学后，小荣看到其他同学的钢笔或尺子好看好玩儿，就会不喜欢自己的文具，提出更换自己的文具，想要买和其他同学一样的钢笔和文具等等，在我面前大势宣扬夸奖同学的文具如何如何好用如何如何多功能等等，而且积极做家务表现自己，说好多妈妈爱听的话，诸多表现最终目标是让妈妈买到那款钢笔或文具盒！即使这样表现我也没有直接满足小荣的要求，我要让他知道不劳无获，我和小荣约定，他要在他提出要求的一个月内每次单词听写都是100分，而且作业在我没提醒的情况下主动完成才能满足他的要求，得到那款钢笔或是文具盒！之后的一个月里，第一周小荣发奋练单词，而且每天都很主动写作业，放下书包就写作业！第二周就坚持不住了，在我的激励与鞭策下，他坚持了一个月，但是单词没能每次都满分，所以他不能得到那款钢笔！就这样，“延迟满足”让小荣不断的努力着，成长着！同时，也让他懂得了一切的美好来之不易！只有自己努力了才能得到真正的快乐，才能体会到成功的喜悦与成就感！也大大增强了孩子的自信心！
时光荏苒，岁月如梭，孩子在一天天长大，我们在一天天老去，但是在陪伴孩子成长与老去的过程中，我们也在体会着不一样的天伦之乐，愿我们在陪着蜗牛散步的同时，也一样能够欣赏到路边美丽的风景，当我们和我们的小蜗牛爬上山顶之巅时，同样能欣赏到先到达山顶的雄鹰看到的同样壮美的景色！只是我们慢了一点，景色是一样的，更何况我们比雄鹰多品味了路边的慢风景呢！愿我的小荣同学早日羽翼丰满，展翅高飞！加油吧少年，少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富！
