书呆子不受欢迎
最根本的原因是:书呆子自己选择了不受欢迎(在学校不受欢迎),他们选择了“聪明”(受家庭影响很大,可能是本能地为了讨父母亲人喜欢),因而过度沉溺于(学习)如何让自己“聪明”,没有时间去关注如何使自己受欢迎。做事要专注,坚心。
世界
小时候家就是世界,随着年龄的增大,世界范围慢慢扩大。每到一个年龄段(或者经历吧),人都会脑补出一个新的世界。这个新世界,或是排斥旧世界,或是融合旧世界。人对世界的认知慢慢增加的,越到后面越觉得以往愚不可及。我们自身认知的世界叫自己的世界,与真实世界要区分开来。
团体
人会因为组成团体的原因会脑补出一个团体内世界,团体以外的世界归为团体外世界,这两个世界共同存在于真实世界里。人与人自己的世界不同,容易产生矛盾:团体内会产生矛盾,团体内和团体外也会产生矛盾。人可以通过转移矛盾达到某种目的。团体中存在等级关系,团体的领导者通常会领导实现团体的共同目标。
人性
不欢迎书呆子,人性上的原因:虐人有快感(本能,激素);贬低他人,抬高自己,博取群体好感(组团);靠近群体(抱团),远离异类。
影响力
因为团体有共同的目标,而人的能力不同,能力越强的人越有影响力,团体需要有领导者出现,团体的领导者往往是最善于实现目标的人。等级关系进而出现,等级由影响力决定,谁能更好的引导目标实现,就有更大的影响力,就能获得更高的等级。人的世界随时间随经验逐渐扩大,世界越大,目标越明确,团体里的人对世界的影响力就越大。
把不同的人禁锢在一个特定的环境里面,比如学生在学校,犯人在监狱。这设定了一个远小于真实世界的特定世界(可称为“学校世界”、“监狱世界”),出于人性,人们在这个世界里各有自己的小世界,组成不同的团体,团体们各有内部矛盾,且相互存在外部矛盾,容易发生《蝇王》现象。
书呆子的学校世界,是小世界,因为学生思想大多不成熟,学校世界内的团体共同目标模糊,或对外部世界影响甚微,但是,即使是目标模糊,等级的现象也不会缺席。书呆子自身选择了“聪明”,学校世界团体共同目标模糊,这个目标或许仅仅是选美、运动竞技什么的,总之不怎么需要书呆子选择的“聪明”,因此书呆子等级低,在底层收到压迫,且不受欢迎。而当书呆子走出学校,到了真是世界,真实世界中团体需要实现的目标非常需要“聪明”这项能力,因而书呆子的春天来了。
学校与真实世界有脱节,学校可能无法教给学生真实世界所需要的能力。学习知识可以增强学习能力,所以不要忘记用锻炼好的学习能力去学习真实世界所需要的能力。
***囧前提:这里的学校是中学,美国的学校视运动、社交的能力比学习知识的能力更重要。
***看样子作者心存不少怨恨,花了不少时间整理一个人抱怨的逻辑......