昨天因为不舒服没有打卡，今天娃爹带娃了，陪吃陪玩，把娃哄睡了，静下来记录一下昨天发生的事情
故事一:全脑班的小叮当也来三亚了，世界那么大，居然那么巧，住同一个小区 ，一个一单元，一个三单元，早上从商场里吃完早餐一块出来，两个人手牵手在商场里奔跑特别开心，走到商场外面的时候，外面车很多，兮宝爸爸说，别跑了，那太危险了，叮当很听话，就停了下来，喜宝拉着他，还想继续往前跑，叮当说叔叔不让跑，不能跑，想起就特别生气的说我不跟你玩儿了，小手插起来，我再也不要跟你玩儿了，在家的时候我就发现，接受不了别人和他意见向左，所以我就把他抱过来说，妈妈特别爱你，妈妈知道你的感受，你一定是不是觉得手拉手跑特别好玩，所以想接着跑。兮宝说是，刚才还气鼓鼓的听着我理解他的感受，没那么抵触了，如果是以前，他会把用小手把我的嘴捂上，不让我说。因为接下来可能是说教…，可是这一次他没有那么做。我说你帮妈妈想想才叮当说了什么你生气的？兮宝说，他说不能跑，那告诉妈妈为什么，叮当说不能跑。兮宝说是因为爸爸说不能跑，我说爸爸是因为担心你们两个的安全，现在妈妈给你一点时间，你心里想一想，到底还要不要跟叮当玩儿，如果你想跟叮当玩，你就摸摸他的小手。如果不想和他玩儿了，咱们就回家。兮宝碰了碰叮当的小手，一起去玩了…
故事二:在海边捡到了一个小瓶盖。叮当过来之后想要这个瓶盖儿，并拿走了，兮宝立马向我投来了求助的眼神，如果是以前，我肯定会说，兮宝你给叮当玩儿一会儿吧。今天我没有做这个决定，我说妈妈看得出来，你特别想要玩这个瓶盖，如果你不想给叮当，就去要回来。告诉她，我还没玩完呢。我玩儿完了再给你玩。就去要了回来，兮宝跟爸爸特别好，因为爸爸总是无条件的站在他一边，而很多时候我确实希望替他做决定，要求他分享…
使用工具:共情
发现共情这个工具特别好用，而且要让孩子自己去想解决的办法，自己去有决定权。不是大人来决定。
反思:跟别的小朋友玩会有一些碰撞，有一些摩擦，说实话有时候就连别的小朋友推兮宝一下我都要难过好一段时间。现在想想，应该让孩子经历一些失望，锻炼孩子交往处理事情的能力，感受到生活中的起起伏伏，在人生中并不一定全是美好的。想尽一切办法，让孩子经历失望，伤心难过，能够接受别人说话刺伤你，别人骂你这些感受，不要把孩子包裹得特别好，经历不了风雨，受不了挫折，肩不能挑担，手不能提篮，什么都没学会。让他知道经受失望，并有能力去处理，通过这段时间的学习，我认识到自己身上有很大的缺点，我经常控制不住自己的情绪，也总是把负面情绪带到教育孩子的问题里，虽然还不能很熟练的运用工具，但认识了自己的问题，尽量的去控制自己的情绪，努力学习
希望娃能成为一个有能力有担当的人…
