001多维思维
有两个教师。教师甲具有的能力有：积极心态，个人魅力，呈现能力，课程设计，专业知识。教师乙仅仅只有专业知识。你是学生你会喜欢听谁的课呢？
有两个写作者，写作者丙会交际，会讲故事，会设计标题，会做文案推销自己的文章，也有很好的文笔。写作丁仅仅只有很好的文笔，你想想谁的文章会更火呢？
这两个例子让我想到一个词，多维。
一个美女，外形漂亮，但如果她还会做家务，还会写作，还会装修房子，审美能力很强，我想这样的美女一定会比仅仅外形漂亮的美女更抢手吧。
在职场上，象我们从事建筑行业的，如果你有扎实的专业知识混口饭吃是没有问题的，如果你会写写专业方面的文章，口头表达能力强，可以讲专业课，就可以成为这个行业的老师，被人认识的机会多，沟通能力强，你可以去现场处理很多工程质量事故和问题，可以帮老板谈合同。职场能力稍微多维一点点，就前途无量了。
002多维思维到五维阅读法。
六子6P老师用多维这两个字创造了五维阅读法，让我们一起来学习一下。
读者维度（读什么，快速阅读，学以致用）
作者维度（换位作者维度，提升写作力）
评论者维度（换位挑剔的评论者，提高鉴别力）
推荐人维度（换位推荐人，培养文案力）
编辑维度（换位编辑，培养营销力）
003从读者维度阅读
我目前阅读存在的问题。（盲目焦虑，不断回读，概念不清）
1.阅读速度快慢的调节掌握不好。
2.不容易找出书中隐内容，遇到段文字，逻辑模型就容易混乱。
3.对书上知识内在过滤网还不知道如何过滤无用信息。
4.知识内化能力不强，有些知识不能运用。
首先要订好阅读方向。阅读什么领域的书，可以根据自己的需求要定。阅读什么书，可以采用七个人物法，我目前定位（六子老师，高博士，帮主，弗兰克，V先生，釆铜），还要形成自己的信息过滤网，不过过滤网的形成还是要靠自己大量阅读。
在很好消化书中知识点的前提下，控制好自己的阅读速度。对单本书采用地图阅读法。对多本书釆用262主题阅读法。主要心法是带着问题，装着框架，攻克核心，完成阅读。
如何学以致用呢？用前因后果分折知识是否靠谱。用2K5E进行知识内化学习。
004运用五维阅读把书的内容转化为写作的源源不断的素材。
1.用读者维度对一本书写读后感，一本书你可以列几个问题，作为写作提纲，弄清整本书的框架和核心知识点。你收获了什么（用前因后果法分析是否靠谱），有什么启发，如何用于实践（用2k5e进行知识内化）。
2从作者维度。找出一本书的显内容（标题，开头，正文，结尾）和隐内容（逻辑，模型）。针对书中学到的逻辑和模型进行仿写，对比原文找差距。
3.从评价者维度。从硬标准（有种有料有用）和软标准（有趣有情有色）对一本书进行评价，写出评论类的书评。
4.推荐人维度。对一本书用文案写作法ABTB（外在吸引，沟通，建立信任）写一篇推荐文章，你也可以对看过的精彩文章写推荐语。
5.编辑维度KBS。
K:关键人物，包括产品人、运营人、媒体人。
B:独特利益，包括实际好处、社交货币。
S:环境，包括自然环境和社会环境。
认真学好kbs，可以说是另外给了你一双眼睛，你可以用这双眼睛看书，学微课，看朋友圈，公众号，一些知识app，看他们怎样运作的，再写出你的观察文章来。
运用五维阅读是不是可以把书的内容转化为写作的源源不断的素材呢？
