正在上课期间，一个孩子回来说发烧了要回家。只见他把书包收好，坐在座位上等他父亲来接。 此时，他又下座位了，好像是到后面去拿了面包，当时我正在激情澎湃地上课，没有想那么多，外面的老师路过，进来看了一眼，他照样我行我素。
下课了，孩子过来打电话走了，面包管理员说今天的月饼少了很多，我才意识到问题的严重性，因为这个孩子要走，我就说你要走，提前拿你那份没问题，可是为什么要给其他人拿，孩子不屑一顾地说是他们让我拿的，看他状态不好，还是让他回去吧。接着我就开始清理哪些孩子提前吃了，吃了多少？
陆续有孩子站起来，还很委屈说他给我的，或者心安理得说只吃了我自己那份。接着，我在黑板上写到了是非观和守规矩六个字。首先明确学校规定面包什么时候该吃？他们说下午，我们班一般在午后，因为方便管理。好了，明知不该吃，还提前吃了，违反班规校规，明知故犯。第二，明知道这个时候不该吃别人给你就吃，还吃，那就是不明是非，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，如果这个时候别人给的是其他来历不明的东西你敢吃敢要吗？有孩子还给我理论，说我没吃早饭，我饿了，那就另当别论，要么你早上吃饱，要么你提前给我打招呼。他们有的孩子还是没有认识到自己错误，觉得自己吃自己那份，或者是别人给的，还说以前班级就有这种情况，我没管理。其实，早就说过，但是没有惩罚，我告诉孩子下周他们自己的面包水果由我亲自发，他们接受吗？他们接受了。
通过这件事情进行反思，孩子缺的不是面包，缺的是一个规则意识，长期以来养成的不良习惯，不遵守规则，想吃就吃，我也没有非常郑重严肃地告诉他们，因为之前有一个孩子喜欢这样做，我单独联系了家长，但是没有在全班进行教育，导致今天有更多孩子出现这种情况。
第二，过节前对于这样的食品孩子都喜欢吃，师傅拿来时就应该提前叫面包管理员收好，虽然这是一种堵不是疏，但是因为他们很难改了，能及时避免这种问题，还是可以，下周和管理员打招呼，一来就收好。
第三，多引导孩子关注精神层面的东西，加强家校沟通，长期以来班级有几个孩子就因为一口吃，争得面红耳赤，曾经还因为这个打架，他们不是缺吃，而是一种争强好胜的坏毛病，争强好胜没错，但是方向错误。
希望类似的事情今后这一年都不在出现，光说没用，要落实，要坚定，我还缺乏坚定，加油。
