开学以来，无休止的加班，已经让我忘记了今天是周几了。看朋友圈里都在玩山玩水，脑海里就一直琢磨着未必他们不用上班，不用上学吗？再仔细想想，今天确实是周末。
于是，孩子爸负责送孩子去上兴趣班，因他中午有饭局，我便提前走出学校，来接孩子。中餐就又去吃她喜欢的花甲。
我们进入超市，先采购了一些日常用品，然后再走入海鲜区购买花甲，现场加工后，就趁热吃。
超市里的商品琳琅满目，优惠活动也非常多。这个打八折，那个打3.5折。
突然，我便将数学课引入了现实生活中。告诉孩子为什么要学数学，指着超市里的各种商品上价格和醒目的折扣，都离不开数学。而超市里的商品为什么都在搞促销活动？都打不同的折扣，这么多折扣，老板为什么没亏本了？一系列的问题也就由此抛出来了。
因此，我首先用最简单的数字来打比方。
第一步 什么是折扣？比如，有个商品的价格是10元，打8折后的价格是多少元？解答：先将商品的价格10元分成10等份，那么只要出8等份的钱，还有2等份不用出。当然这么简单的比方，孩子很快就出答案～只要出8元钱就可以购买到价钱为10元的商品。
“不错！”我很肯定地表扬她。
第二步，探讨老板打折后亏了吗？继续以上题为基础。如果老板的这个商品至少卖10元钱才不亏本，那么，他就得想办法？
办法一，他可以将商品原来的价钱提高到13元，再打8折。解答：那么将商品的价钱13元分成10等份，每等份是1.3元，8等份的钱就是10.4元。10.4元＞10元
办法二，他可以将这个商品的价钱提高到30元，再打3.5折。解答：将商品的价钱30元分成10等份，每等份是3元，3.5等份的钱就是10.5元。10.5元＞10元
此时，孩子惊讶地张大嘴巴，然后恍然大悟地说：“原来如此！老板就是在玩数字游戏嘛！”
第三步，问题中的问题。如水果、蔬菜等会坏的情况如何解决啊！如果仅仅按以上方法计算，那么坏了的水果、蔬菜卖不出去，老板照样亏本啊！
当然，问题中的问题沉重地摆在这里了！我不急不慢地说：“有新问题，就会有新的解决方法啦！”我又用简单的数字来打比方。
如老板20元买回来10个苹果（强调了平均每个苹果2元），需要自己赚20元，人工费20元，场租费10元，那么每个苹果需要卖多少元？
解答：依题意，20元买进来10个苹果，另外要赚50元（20+20+10），那么10个苹果需要卖70元才可以。那么此时，孩子还是很快就算出每个苹果要买7元。
我又表扬她不错。
问题是如果坏了3个苹果了，老板还是要赚50元，那么每个苹果要卖多少元？
呵呵，这数字绕过来绕过去的，是有点分不清东南西北了。
提醒：苹果买进来花了20元，老板照样要赚50元，那么老板需要卖70元，而70元是卖几个苹果的价钱和了？
她突然清楚了，“是7个苹果卖的钱，那么每个苹果需要卖10元钱！”思路清楚了，答案出来了，她高兴地跳了起来。
但她又突然惊呼到：“难怪家门口那个卖洗面奶的超市，只听到喇叭里天天高声叫卖8折活动，我就想不明白老板是怎么赚钱的？现在终于想明白了，原来如此哦！”
接着，我们继续玩卖西瓜等其它商品的游戏。 我们就这样边吃边玩，花甲也吃完了，问题也解决了，心中的疑惑也解答了。当然，爱阅读的她也是时刻手不离书，即使美食摆在眼前，也不忘阅读。
最后，我也乘机告诉她，学好数学是非常必要的，现实生活中处处都是数学游戏，我们天天处在数学游戏里！
2018年9月16日深夜随手记
