燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这篇在小学时候学过的课文，再次回忆起，又给了我新的感悟——“聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
记得第一次背诵的时候，是要应对老师的检查，没来由的，只是机械的简单记忆着，好像应付完考试也就全然忘记了。当时也没有弄明白这篇文章除了讲了燕子、杨柳、桃花、日子、水盆、太阳……等许多事物外，究竟还有何深意。
如今，在时间的流里，我似乎能与朱先生一起感受到日子的流逝，时间的飞扬，它是那样的活波，那样的调皮，又是那样的安宁，那样的静谧。它像神一样，只是淡淡的俯视着我们，没有任何的情绪。它又像一个旁观者，冷眼看着我们怎样消耗着自己的日子。
少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
在八千多日子里，朱先生在寻求他的答案。“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”
那么属于我们自己的答案又在哪里呢？
尼采曾说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
但于我而言，我不需要每一个日子都翩翩飞舞，我只要我的每个日子都过得快乐充实，足以。
