高一年级的青年教师发展座谈会开得隆重而有新意，自我反思是座谈会的一个亮点，每个人都从自身的成长与发展出发，谈出了自己教师之路成长中的得与失，相互有启发，相互有砥砺，碰撞出无数个思想的火花。我也一样，萌发了一些想法，帮助青年教师解答了一些他们提出的问题。
一、做一名教师最重要的品质是什么？
教师有许多的技能需要修炼，如语言表达的能力、班级管理的能力、专业知识能力、信息技术能力等等。对于一个年轻教师来说，需要学习的太多太多，甚至无所适从，那么一名教师最需要修炼的是什么呢？我想它应该是爱与责任。
有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这里面表达了教师职业的神圣。那对于我们刚刚毕业入教的年轻教师来说，我们会爱学生吗？我们知道如何去爱学生吗？我想答案是否定的。对学生的爱不同于对异性的爱，这是一种无私的爱，是一种博爱，是一种对生命成长的呵护。刚毕业的你们，也仅仅是离开了父母的怀抱，大家的角色依然是学生和父母的孩子，如何去爱别人是对你们极大的挑战，可能你们还不会爱自己，对异性的爱也只是停留在爱恋或爱慕上，那如何去爱一个与自己没有任何血缘关系，也许在学习和习惯上又很不好的学生呢？
同情心是爱的基础，所以首先你要做一个善良的人。一个善良的人往往对人生、世界有着美好的追求，内心深处隐藏着同情弱小和喜欢帮助别人的愿望，这一点首先能够让学生感觉到你是个友善的教师，你总是会发现需要帮助的人，也会尝试去了解问题学生存在问题的真正原因。
真诚是爱当中最本质的东西。真诚这种品质是需要修炼的。在我们的成长过程中，也许我们仅仅会对父母、知心朋友表达出最为真诚的情感，对于没有任何血缘关系的人来说，能够用真诚去对待别人，这是一个人非常难得的优秀品质。真诚是装不出来，它可以从你的一言一行中流露出来。因此你要努力让自己真诚起来，以一种不求回报的态度去帮助学生并持之以恒，久而久之你会发现，你自己变了，变成了一个能够而且习惯于为他人着想的人。
有这两点，我想已经差不多了，将你的真诚与同情心调和起来，那你就已经学会了爱和如何爱。爱是相互的，当你真心的去热爱你的学生时，他们也会义无反顾的爱上你。
责任是爱的理性升华。当你爱上教师这份职业，总是能以一个生命成长的角度来理解教书育人的道理，你的责任心便开始成长了。责任心的力量是无穷的，它不是长官的命令，不是金钱的奴隶，是一种人性的光辉。它会不断驱使你努力与成长，让你变得更加尽职尽责，更加无怨无悔。
爱与责任是一个教师成长的“根基”，有了它们，其它方面只是它的枝和叶，会在爱与责任的滋养下变得越来越枝繁叶茂，也就是你丰富自己教师人生的过程。
二、如何帮助和教育“问题学生”？
问题学生的教育是教师最为头疼的话题，实际上一个教师在班级管理过程中，往往是问题学生耗费了大量的精力，甚至有时会顾此失彼，干扰教师正常的班级管理和课堂教学工作。
问题学生的教育需要大量的实践经验，才能逐渐归纳总结出一些有效的方法，而且还需要大量的心理学的知识和技巧。那我们如何入手呢？
有一个亲身经历的故事先讲给大家。在多年前的一次外出考察，返程途中大家买了些核桃和水果。坐车久了，大家想尝尝核桃，没想到核桃太坚硬了，手和牙都用上了也没有凑效，一车人只能“望核兴叹”。我仔细观察了核桃后发现，在核桃的底部“脐”的位置似乎可以尝试一下。我找出一把相对较薄的钥匙在“脐”的部位一撬，核桃打开了。
如果我们的问题学生就是那颗坚硬的核桃的话，你如何想办法打开他的心扉，解决他身上存在的缺点呢？
实际上每个人和核桃一样都有他最柔软的一面，当你能够找到他人性中最柔软的一面，这将会帮助你与学生进行沟通，化解他的内心与行为上的缺失。在寻找最柔软的人性弱点的时候，了解学生成长和生活的背景是非常有必要的，你可能会找到一些诸如哥们义气、对事物的恐惧、对别人不的信任、对某些话题的敏感、与异人交往的无措等一些隐藏在学生内心的柔软点，你可以尝试利用它们，让它们成为你开启学生心灵的钥匙。
三、 如何让学生爱上学习？
我们今天为了让学生爱上学习伤透了脑筋。小组合作、翻转课堂、多媒体手段等等，从本质上讲它们有两个作用，一个是激发学生的兴趣，另一个是改变知识传授的方法。前者一定比后者更重要。因为兴趣是最好的老师，是学习的源动力。当学生上到高中时，我们变得很困难，因为他们大部分兴趣已经被抹杀了，但其中好奇心、趣味性和惊叹于某事依然是促使学生学习的有效因素。
兴趣对学习的驱使是具有阶段性和针对性的，如果时过境迁，兴趣不复存在怎么办？我们应该明白目标激励法的巨大作用。每个人都有自己的人生价值，作为老师我们如果让学生明白自己的人生价值呢？
？我曾经给学生讲过这样一个故事，一张一百元的钞票，对折一下是多少？叠成一个小块是多少？撕成碎片是多少？让学生明白一个人的一生不应该因为时间、空间的转换而贬低自己的人生价值，上大学固然重要，而努力学习丰富自己的知识、能力和品性远比上大学更重要。最关键的是你愿意做多大面值的钞票。
四、如何将经验转化为理论，提升自己的撰写文章的水平？
首先这注定是个痛苦的过程，就像怀胎十月一样，这必然经历从量变到质变的过程。我们小时候玩过搭积木，今天我们见过盖高楼大厦，它们之间的区别不仅仅是各自有多高，更重要的是它们根基的深度是不一样的。
写文章和这是一样的，没有深度就没有高度，它没有捷径。我们所要做的首先是钻研教育教学的规律，丰富自己的专业知识能力，积极投身与教育教学当中。
其次是我们一定要学会反思，反思是自己的人生开悟的一个过程。我们通过阅读教育理论的书籍，听取他人的建议，反躬自身，逐渐去寻找教育教学中最本质的东西，在这一个过程中最需要的就是坚持。
当你有了灵感的火花时，告诉自己，一定要将它写下来，无论长短，无论深浅，它一定是你自己的，就如你思想的一颗种子，将它播种下去，让它生根、发芽、开花，在它成长的过程中，你不断的用知识和智慧去浇灌并修剪它，那个时候你会明白，人生的一切源于自然的生长，只问耕耘，不问收获，静待花开。
（2017年1月16日晨）
