学习一个新东西可能较好的吸引起学习的兴趣，同时也引起生活的兴趣。在新的兴趣被引起的同时，任何一个新颖的概念都能够获得学习的喜悦，这是在学习的中期所不具有的乐趣。同时从新的知识中获得了观察世界所得到的新颖的理解，这个世界是广义中的，无论是游戏中的，现实中的，思维中的世界，都在其涵义中。
另一个获得生活兴趣的地方在于社会参与，参与到人群中去，因为在这里生活体验落到了实处，话语得到了回应，而非对牛弹琴，在与人的交往中，人的自身生活得到了确证，即相比于自言自语，在他人的映照中，自己才能够被确定，而非像孤身一人那样自身被确定在虚无中，漂浮不定。在信息交流中，在相互关照中，我对别人的肯定同时相对着我对自我的肯定，也确定了他人对自我的肯定。
