Daily Five与美国教改
Daily Five 的兴起和CCSS（Common Core）有密切的关系。CCSS可能是美国现代史上最大规模的教改运动，撼动了整个美国的教育界。二者的关系，在Daily Five的官方网站 www.thedailycafe.com 上，有针对这标准做的说明（内容链接）。
我们先简单了解一下Common Core。
Common Core，全称：州共同核心课程标准（Common Core State Standards Initiative）是美国政府斥资三亿五千万美金在2010年前后开始推行的一项美国教育规划，详细规定了K–12，即：从幼儿园到12年级（相当于国内从幼儿园大班到高中三年级）的学生于各个年级结束之时，在英语文学和数学方面应该掌握的知识。
Common Core的背景
- 1983年里根政府发表“国家在危机中”(A Nation at Risk)报告书告诫大家要保证美国的教育不能落后于其他国家。
- 2001年小布什总统通过“一个孩子不拉下”法案(No Child Left Behind Act)
- 奥巴马政府于2009年7月宣布“冲向卓越”（Race to the Top）计划
这一系列教改的政策和口号都是在保证和督促着美国社会不断自讨，关注教育的重要性，现代性和竞争力。
Common Core，主要有两个基本改革：1、课目的覆盖面减少但加深；2、增加创新和思考，减少单纯的记忆和标准考试。而从一些具体的指标要求可以看出来，对读写能力的要求是显著提高了的。
五项指标：
- 强调逻辑思维和合作精神
- 加深教育的要求和难度
- 除了文学，加大对非文学比如科学文学等现实的，复杂的文字的理解和写作体现批判性思维
- 科技（电子）教学和传统教学的合成 (iPAD, 电脑教学，研究和搜寻)
- SBAC取代STAR考试，写作和合作会是统考的重要部分
- 增进写作能力，包括数学写作
Daily Five恰好在这个时期发展和逐步完善起来，正好搭上Common Core的顺风车，于是，Daily Five一时间在美国的幼儿园、小学、乃至中学里推广开来，在Youtube网站上可以看到许多的不同年龄班级的Daily Five课堂演示，在Pinterest网站上和教师互通有无的Teachers pay teachers网站上也充斥着大量的与Daily Five有关的图片素材和教学模板。有许多教师专门开设博客和播客来分享她们运用Daily Five的教学经验，拥有十四年教龄的Catherine Reed就是其中的一位，她的网站内容非常丰富，很有代表性。如今在美国和加拿大，已经越来越多学校开始采用Daily Five来开展教学。
Daily Five的创始人Gail Boushey 和 Joan Moser是两姐妹，她们是两位经验非常丰富的老师，在2006年她们推出第一部全面介绍Daily Five的著作，《The Daily 5: Fostering Literacy Independence in the Elementary Grades 》和 《The CAFE Book: Engaging All Students in Daily Literacy Assessment & Instruction 》，而在2014年又重新编写和修订了第二版的《The Daily 5: Fostering Literacy Independence in the Elementary Grades 》。更多关于她们及著作方面的介绍，可以访问她们的官网：http://www.the2sisters.com
目前，国内相关的资讯和资料都非常匮乏，除了在上一篇提到的两处，就再没看到其他的资料。很难想象在资讯如此发达的今天，我们竟然落后了整整十年之久。我将在后续的文章里，逐步介绍Daily Five以及相关的一些内容。我认为对于我们中国的孩子而言，是可同时提升英语和语文两门课的学习效果，可谓是一箭双雕。从Catherine Reed的班级上，类似的方法还运用到了科学课、数学课等科目上。Daily 5 的官网确实是有针对数学的Daily 3的内容栏目。Daily 5的本质实际是一套框架，它帮助学生们合理安排时间，养成独立阅读、写作和工作的终身习惯。
The Daily 5 is a framework for structuring literacy time so students develop lifelong habits of reading, writing, and working independently.
Daily Five不仅适用于课堂教学，事实上，Daily Five的课堂是去中心化的，孩子们分散在地板上、沙发角、楼梯边，任何一处他只要开始他的读写任务，那里就是他的据点，他坐着、躺着、甚至趴着都没问题。
只有进行写作训练的时候，学生们才有可能会坐在桌子边上，而其余的大部分的情况，大家都是哪里舒服哪里待着。我们很难想象这一幕发生在中国的课堂里，或许在图书馆的少儿部是可以被允许的。但其实在家里，孩子们往往就是这样阅读的。下图中的孩子们在学校，以最自然的姿态，最放松的心态，完全投入地在自主学习，这样的课堂气氛堪称完美。
为什么是这样的呢？这样安排的目的何在？难道不会变成闹哄哄的菜市场吗？估计很多人会有类似的疑问。这些谜团都会在后续的内容里一一解开。在这里，我首先希望告诉大家的是，Daily Five这套系统也许在中国只有极少数的学校会可能尝试，但我觉得在家庭、托管中心、补习机构、绘本馆、培训机构、少儿阅览室等环境中运作成功的可能性很大。
写作这个系列，初衷只是作为自己的学习笔记，纯粹是个人学习用途，就像是我其他的文章那样，既然写了，放在硬盘里，不如放在网络上，没准还能给孩子挣两盒牛奶喝呢（笑）！光是前言就啰嗦了那么多，抱歉！抱歉！干货马上就要来了。
敬请关注后续文章。
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