今天遥哭了，至于为什么，他说不知道！
“是不是作业太多了？”
“不知道。”
“是因为最近太累了吗？”
“不知道。”
“哦，这样啊，你不开心但是不知道是为什么。妈妈也有这样情绪低落的时候。这很正常，每个人都有心情不好的时候。哭是正常的情绪发泄渠道，发泄出来就好了。”
这是我和遥遥在外面吃饭的时候的对话。
镜头倒转回在家里做作业的场景。
上面两张图片是第一页语文作业和最后一页语文作业。
从字迹上，就可以看出来遥的心情。
果然，他做完作业就开始哭，一边哭一边擤鼻涕（这点比上次哭有了很明显的改善）。
擤完鼻涕的纸狠狠地往身后一扔，好像跟纸有仇似的。
妈妈心想机会来了，于是问他感觉如何，果然如我所料，三个字“不知道”硬邦邦的砸过来。
没关系，咱有感受词汇表。于是妈妈拿着感受词汇表挨个问他，结果全部是没有没有。无论说什么都是没有。
果然孩子大脑盖子打开的时候，是不能用平常方式对待的。
没关系，我接纳他的不知道和没有，我轻轻的搂着他，他犟着身子，硬梆梆的，一点也不像平常那么柔软。
因为晚上还有美术课，我搂了他一会，那时已经6点半了，于是我提醒他“今晚还有美术课，我们是不是要出去吃饭了？今晚我们约好了要去吃锅贴哦。”
“我不吃饭！”
“你今晚不打算吃饭了吗？”
“是的，我不吃饭！”
“这样啊，好的，我尊重你的选择，你知道的我们家没饭吃，那我自己去吃饭，你在家里好吗？”
“好。”
于是我走出他的房间，准备出去吃饭，他又给了我新的挑战。
“我不去上美术课。”
我停下来看着他：“你今晚不想去上美术课了吗？那你需要跟周老师请假哦。”
“为什么，你跟周老师请假啦。”
“这是你跟周老师的事情啊，如果你确定要今晚不去上课，那么你要自己跟周老师请假啊。”
说完，我在微信上找到周老师的微信，点开递给他。
遥拿过来，换成语音输入模式，飞快的说了一句“不上”，结果输入时间太短，居然无法发送，于是他又来了一次，还是一样的。
我告诉他：“你说话的时间太短了，系统识别不出来。”
他又说了一次：“周老师，我今天不上。”依然说的飞快的，好像在跟谁赌气。不过总算有一秒时间了，系统终于识别出来，发送出去了。
于是我继续换鞋，准备出门，遥又一次来挑战我。
“妈妈，你出去把门锁上。”
“我当然会锁门啊。”
“你要从外面把门反锁了。”
“要把门反锁了吗？那你一个人在家里我还是有点不放心啊，你真的不要跟我一起去吃饭吗？”
“我要去吃饭。”（依然是气鼓鼓的）
“好啊，那我们去吃锅贴吧，走吧。”
出去吃饭的路上，我又问了他一次：“你今晚真的不去上美术课吗？”
“我要去上美术课。”
好吧，虽然今晚你给我的挑战很多，但是我依然很开心。
我察觉到了自己的进步，面对一次次的挑战，我做到了保持心态平和，大脑盖子严丝合缝，这不是一蹴而就的，是一次次践行得来的！
后记：
有朋友说她看了我的记录，大脑盖子就已经打开了，如果在现场，说不定都爆炸了。
我安慰她说不气不气。
其实我真的不气，因为我看他行为背后的感受和想法。
他只是在争取自己的权利
他只是想做自己生活的主人
他只是在用这样的方式告诉我
“妈妈，我只是个孩子，我需要爱和归属感！”
所以我很高兴
我没有陷入和他的权力之争
我希望在家里
他可以情绪安全
他可以自由的表达
家永远是他最信任的地方
行为不对的地方可以事后再引导
也许他觉得自己可以做主了
这些恼人的行为就会自己消失了
