清晨，冰冷的空气也没能阻挡灿烂的阳光洒向大地，虽然没有温度，可是明媚的天气还是让人心情倍爽。
晨读时间，突然接到教导主任的电话，让去课改室开会，却没有告知会议内容。一经询问，办公室并无人同行，难道是研讨教学内容？还是课改策略？还是我哪做得出了问题？一路猜测，一路忐忑，距离不远的几步路今天感觉特遥远。来到了课改室，屋内早已坐了好几个班主任，寻得一位置刚坐下，业务校长就进来了。先是就班主任地位和待遇又做了阐述，接着提出了她对班级管理的一些看法和策略，到此我还是没弄明白让我来的目的，然后提到了成绩，可是我所教学科成绩很好啊，前几年一直处于倒数的成绩在我和孩子们三个月的共同努力下期中考试也跃进了前列，一头雾水的我还在怀疑她们是不是通知错了。就在此时，校长提到了我的名字，原来是数学学科成绩差了，作为班主任也有不可推卸的责任，肯定是班级管理还存在有不足之处。
这段时间，本有所好转的纪律又处于了下滑状态，一直认为在智慧管理的我又有了丝丝的焦虑，我希望他们在自由的状态下能够自律，在轻松的环境中快乐成长，我在时时告诫自己，教育是慢的艺术，孩子的转变需要过程，需要时间，只要我们有着足够的耐心和细心，他们会进步的。可是现实又不允许慢慢来，突然感觉压力好大好大。
同样的感受也体现在了同事们身上，中午，同事拉着我的手，说不尽的衷肠，诉不尽的心酸，都是感觉压力好大好大。
突然，感觉好迷茫，走着走着，我也忘掉了初心，人在尘世，还是撇不开的功名利禄。何去何从，再次陷入沉思。
一个中午的思虑和调整，与其怨天尤人，不如积极改变。下午，早早来到学校的我，匆匆忙忙赶到教室，人已到齐，背诵词语者有，散漫说话者亦有，表扬积极者，鞭策贪玩者。重新整顿的班级，孩子们也充满了活力。违纪者少了，上课认真学习者多了；偷懒者少了，努力落实者多了。自由不等于散漫，快乐不同于放纵，在约束中成长才应该是他们的状态。
领导约谈，虽然感到心有委屈，压力倍增，但是领导的时时提醒，告诫我们时刻还是应该保持一颗清醒的头脑，不被暂时的胜利所冲昏，“居安思危，戒奢从简”。
不为失败找理由，只为成功找出路。从学生的特点和现状出发，寻找切合实际的方法，去帮助孩子们找到自信，找到学习的方法，也帮助自己走出困境。
时刻牢记自己的初心，不被现状所困，不为现实而疲，为孩子们留下点什么。
