昨天晚上，我先生递给我一张纸条，上面写着身份证号码。他说他遇到一个让他比较困惑的学生，希望尽自己的力量去帮助一下他。
于是我就在纸上画了起来，最后我在心中大呼惊讶，那个学生（小Z）的独到创意能力有6个圈！！！那难道不是天才吗？！
我把自己能知道的关于小Z的信息跟先生说了一下。（第一，我所懂的知识也许都不如九牛一毛那么多;第二，我还没有系统学过;第三，可是我觉得我真的挺想帮到别人）
第一，小Z的创意能力非常非常好，用天才、天赋异秉这些词来描述完全不为过。同时，他很固执。
第二， 小Z的艺术能力也非常好
第三，小Z 的课桌、床铺是不是挺乱的？
第四，小Z 应该很怕压力，胆怯，不够勇敢
第五，小Z 在班级里应该不怎么合群吧？
第六，小Z在老师给他布置任务的情况下，完成力度应该还不错
第七，小Z 的设计思考能力也非常好。
接下来，先生开始对我描述起小Z 。
1.他有什么特别独到的创意，我倒是没有发现。平时班级有什么活动，我在班级里还特别鼓励学生积极参与，但是觉得他不那么积极。不过，遇到什么困难，他确实很容易逃避。
2.我所理解的固执:①有一次，C 老师说他自己的老婆很胖，正好被小Z听到。小Z很不舒服，还和C 老师理论，硬说C 老师说的是他。因为小Z 是有点胖。 ②最近，是高职单招期间，小Z 找到我，说“我要报高职单招学校”，我就问他，“按照你的分数，完全可以利用接下来的几个月，冲一个二本的学校。”但小Z坚持要报“高职单招的学校”
3.小Z 与其他同学谈不起来，其它同学似乎也不怎么愿意和他来往。
4.小Z 作为语文课代表，有一次，语文老师让他把全班的练习册搬去教室，他答应了一下。之后，小Z并没有马上搬起练习册，而是左顾右盼了一会儿，然后才搬起练习册走出办公室。倒是觉得他反应有点迟钝。
听先生描述完，我越来越感觉，我先生和小Z同学的能量场越斥越远……我觉得小Z身边的所有人都嫌弃他。我的内心出现了这样一幅画面:有两、三位老师在准备教案，谈论话题，在他们周围有很多学生互相嬉戏打闹，有的学生会主动地去和老师讨论话题。然而，却看到有一位学生对着墙壁，蜷缩在墙角，内心很痛苦，想躲避，想逃离，却又无能为力，还生出对周围的恐惧。
此时的我，觉得好心痛，好心酸。我觉得小Z 被世界遗弃了。
我跟先生解释:
小Z 固执、不合群，是因为他的想法之多、之好达到神级别状态，所以他看不上别人的，而别人又会觉得他特别古怪。
我建议先生以“把小Z捧在手心当作宝贝”的身份和小Z进行一次谈话，把他最大的天赋能够说给他听，引导他走出现实的困顿。
（未完……）
