三年后，又与周玮在成都相遇。上次相遇我们约定在上海进行语言训练，三个月后，周玮又一次见证了自己生命的灿烂。当他回山西后，太原记者给我打了一个小时的电话，问我用什么魔法，让周玮有了惊人的改变。我说：运用大脑重塑和代偿的功能，从生命的高度，训练的结果。
这次，在中国西部国际教育博览会，大脑奥秘《开蒙开元》高峰论坛上，我看到周玮自己上台，与主持对话，让我很感动。他三个方面的进步，让我看到了他最强大脑的智慧。一是独自上台，没有让妈妈陪伴。二是与主持对话轻松自如。三是心算的速度成倍提高。学习是无止境的，大脑的潜能也是无止境的。
这次，我们又有新的约定，相信三个月后，我们都可以见证，周玮生命的神奇。人类的大脑是无限性和有限性的结合体，无限性体现在人生而大脑平等。所有人的大脑都是标配，大脑为我们的人生做好了万全的准备。有限性表现为，大脑受人的意识限制，想法不同，结果不同，大脑没有好坏、对错，只是你想法的结果。每个人都可以成就伟大，问题是你相信吗？。
今天早上，周玮给我展示了他最新研究结果，答案是500万位。这个心算已经超过了，他在《最强大脑》节目录制时，计算软件的最高位数。或许有人会说，心算如此庞大的数位有用吗？这个想法很现实，如果你把500万位数字变成小芝麻，要装多少节火车箱。人的大脑有多大的容量？。人类大脑极限在哪里？伟大不是评论是否实用，是做到不可能的超越。
我在论坛上回答二个问题：一是教育难，难在哪里？二是如何理解周玮大脑现象。这两个问题都需要有一个超越的思维。教育难，难在我们太想改变孩子了，太想教育好孩子了。我们忘了孩子是有生命的人，人的智慧源于生命。我们不需要教，我们只需要点亮孩子生命，让孩子良知光明起来就行。周玮的大脑心算能力形成关键是：一是父母发现周玮会心算后的充份肯定，不在要求他学会什么知识和生活能力，给他大量时间进行心算练习。二是周玮从1+1开始一直加到一万，在从2+2开始一直加到一万。当把9+完后，他突然发现了自然数的规律。心算的大门打开了，加减、乘除不是问题。神奇源于简单的1+1，我们的孩子不会，一定是从难的不会开始，结果学不会，还失去了信心。
我曾问周玮，你11岁上小学一年级，有同学打你吗？，他说：“打”，打你生气吗？，“生气”，给妈妈说吗？，“不说”，给老师说吗？，“不说”。我问他为什么？，“我想上学，说了就变成几个人的问题”。那你怎么办？，"我心算两道题就开心了"。人生知道自己要干什么，才是伟大的开始。
何芬这次担当了重任，她给我说：我可以从周玮身上学到很多，周玮才是我的老师，用心和爱陪伴他走过一段时光，就是最大的快乐和幸福！
用心去倾听爱的声音，真美！
幸福脑学习，爱的教育，脑的学习，觉知生命，学习幸福，幸福学习，见证生命的奇迹！
