托晓洁学伴的福，让我在人来人往的机场看完了几周之前老师推荐的《爱哭鬼小隼》，平淡温情的故事中总有一根细细的脉络，让人隐约看到了一颗美好的心灵赖以成长的土壤。每件小事，可能是为美好未来积下的硅步，也可能是千里之堤下的蚁穴，且让我借用这本书，来思索孩子的当下，回望自己的来路。
第一个故事，讲的是小隼人生的第一次别离，他最喜欢的幼儿园老师要远嫁他乡，在送别会上，小隼像个女孩子一样泪眼朦胧。然而，社会对男孩子的期待却是：男儿有泪不轻弹，小隼在同学们异样的眼光中不得不硬把眼泪憋了回去。他很努力地伪装，他并不想与众不同，但他的努力却在母亲的话语中土崩瓦解。
母亲说：“小隼，真正悲伤的时候，男孩子也可以哭的呀。” 如此温柔，如此有力量。
是啊，为什么男孩子就不能哭呢？
今天中午我赶回家陪娃小玩，玩的过程中娃碰到了一个小挫折，他想把一个饼干盒子的盖子盖上，但是这个盒子已经变形了，他努力了好几下都没成功，于是他把盖子一丢，小嘴一咧眼泪就噙满了眼眶，嘴里还叽里呱啦地抱怨。
奶奶在一旁看到了，马上说：“达达不哭，这有什么好哭的！乖宝宝不哭！”娃一听，小表情瞬间滞了一下，他已经有了好宝宝乖宝宝的概念。
我赶紧冲奶奶使了个眼色，张开手对娃说：“达达盖不上，有点生气对吧。”娃马上转身扑到我怀里，趴在我肩头小抽泣。我接着说：“生气没关系，等你生完了妈妈和你一起看看怎么盖。”
其实我话音刚落，抽泣声就已经停了，我又拍了他几下问：“达达生完气了吗？”
娃脆生生地回答：“生完啦！”
然后我们就一起接着去盖盖子，娃自己发现盒子有块凸起的地方，他自己力气不够，就指挥我和他一起按，最后成功完成任务，小脸笑成了一朵花。
的确，我们总要求孩子不要哭，孩子一哭我们总想找各种“止哭大法”，但哭作为一种在进化中存留的行为，一定是有价值的呀！哭是消极情绪的出口，是最自然的消解方式，而心理学告诉我们情绪对认知和行为有着重要影响，甚至在三者不协调时起主导作用，对于一个额叶尚未发育的孩子来说，消极的时候不能哭又要把事做好，实在是太难为他们了。
更要命的是，我们在对待孩子哭的时候，往往会加上人格评价。就好像小隼的同学们像怪物一样看他，娃的奶奶自然说出“乖宝宝不哭”的话。本来自然的情绪表达，变成了对自身的否定，小隼讨厌自己是个爱哭鬼，娃在面对“乖宝宝”的诱惑时也充满了疑惑。这个阶段正是孩子自我意识形成的初期，小隼从妈妈那里得到的不仅仅是哭的权利，更是对自己的一种肯定，这颗种子会一直在那里生根发芽。
再进一步，我们想让孩子学会管理情绪，绝不是用简单粗暴的好坏评价就可以，情绪管理的首先是情绪识别和情绪理解，孩子要感受自己为什么哭，是难过、生气还是委屈，而当他开始识别的时候，理智就已经启动了。
这样的孩子，未来应该更容易打开情绪频道吧，会爱自己也会更容易把爱说出来吧。
附：希望娃能在情绪识别的路上继续前进╭(╯ε╰)╮
