（备注:因为老师的课程太精彩,我们完全被吸引,没有拍照,只能截图）

2017年12月5日星期二天气：晴

今天我怀着一颗激动的心情准备去听吴老师和阚老师的课，一早7:20我就到了学校门口，等着上课时间的到来。等待的时间总是过得格外漫长，终于到了8点，我们就到了孩子教室门口，这时候的孩子们升旗仪式还没有回来，吴老师已经在教室准备，在检查孩子们的作业，是那么的认真仔细，我们在教室呆了一会，觉得等孩子们回来了会影响孩子出入，于是我们走到走廊上，欣赏着孩子的手抄报，孩子们真的都非常棒，有几个手抄报绝对是专业水准。孩子们到了教室，阚老师、吴老师已经为我们准备好了凳子，我们也静悄悄的做坐到了教室后面，以免影响孩子的注意力。

首先是语文课，这节课讲的是《再见了，亲人》，吴老师已经安排昨天同学对此文进行预习，所以同学们都能更好的掌握生字词以及课文主要讲述的内容和事件发生的年代，并且老师在提到事件发生的年代时，还联系到了之前学到的课文，对整个内容进行了清晰的结合，让同学们在学习新课的同时又对之前的内容加深印象，在讲到“噩”的时候，是左右对照结构，还有重点掌握笔顺，我也试着在本子上写了这个字，可是笔顺不对，原来我一直错误的，呵呵，今天真是又学习了一下。并且整节课，同学们在吴老师的引导下积极回答问题，并且回答的都非常不错，思路也特别活跃。在整个听课过程中，我的思路也跟着老师的走，当讲到“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！”我已经身临其境，眼前浮现出那种情景，眼泪都留下来了。还有老师在整个课堂过程中，尽量照顾到每一个同学，有这样的老师是多么幸福的一件事情，美好的事情总是将时间推得飞快，还身临其境，已经到了下课时间了，真是有点意犹未尽。

接下来的是数学课，老师的方法更是让我们家长赞不绝口，让孩子当“老师”，整节课引导孩子们主动思考，这样的课程老师的引导绝对占到了孩子们成功的80%，这样的引导非常到位，让我们也同样的跟着老师的思路走，老师的这种教学方式，我忽然想起来了之前从书上看到的“潘洛思维”，就是“以学生为中心，思维、能力、知识全面发展”的教育理念，阚老师的这个方式都是“以学生为中心”，引导孩子的主动思考，并且让孩子当老师，将自己的想法和原因讲出来展示给同学，这样更尊重孩子，给孩子更好的能力培养。说实话，我一直认为数学不如其他学科那样情文并茂，要让同学们对数学感想去，的确不是一件容易之事，阚老师在讲课的过程中，把乏味的计算贯穿在图形中，数形结合，还用了数线段方式，让孩子更明确的理解问题。我认为阚老师将学生思维品质的培养、计算能力以及观察能力的训练，三者合一，这样孩子解决问题的能力能得到更好的提高。阚老师的课同样得到了我们同听课家长的高度赞扬。

就像前面说的美好的事务总是推着时间走得飞快，不知不觉两节课就过去了，还都意犹未尽，有点要在上学的冲动和想法，吴老师、阚老师都讲的太好了，太精彩，并且全以“学生为中心”，绝不是单纯的“授课”。最后我只想说，我还要听课。

两位老师不但课讲的如此精彩，在平时对待学生和家长也是尽职尽责，公平的对待每一个学生，有问题及时和家长主动沟通，并且也给家长做一些指导，面对学生的调皮、面对家长的喋喋不休、还要面对某些家长的蛮横不讲理，两位老师总是耐心解答，贴心开导。我们的孩子们能遇上这样用心的老师，何尝不是一种幸福、一种上天的恩赐？老师们和我们孩子非亲非故，并且1人面对52个学生，作为家长的我们，只面对自己的1-2个孩子，还有什么理由不去真正用心的对待自己的孩子。

最后我想用一句话结尾：优秀的老师使咱们的孩子更加幸福，有这样优秀的老师，我们做家长的一定要用心对待孩子，感恩老师，感恩学校。