半夜醒来，正好看到博雅大师兄推送的一篇文章《我只想把自己废掉——12岁女孩的自白》http://www.jianshu.com/p/5f5dee588ad3。这篇文，让我在半梦半醒之间一下子陷入沉思。
妞妞终于期末考完，也终于拿到成绩，语文97，数学96。回想每次问她考得如何，她总会说，肯定考不了100，我总是立刻接话，考不了就考不了呗。感觉到孩子心中的忐忑，也意识到我自己是有期待的，但又知道那样的期待没有意义，必须放下。但也只做到这个程度，让我继续说句安慰的话，或者说教一番，却是再也不能了，感觉说什么，都是那么无力。
成绩是二姑姐发给我的，妞妞之前答应我收到成绩之后打电话告诉，自己却食言了，可能是自己心里也不太满意吧。我只好在微信里留言，不错不错，配发干笑表情。老公问我成绩如何，我说完又说，跟预料差不多，不好不坏，大致也就这样了。
其实我的内心是困惑的，成绩看似不能说明什么，但又一定在说着什么，我看冉姐的文章，看出一个“等”字，小学生的成绩差别都不大，但是学习程度如何，却在几分之间看出了区别，之前我是不以为意的，也会以旁观者的口吻说，分数不代表什么，现在却不敢这样轻率。
彦蕊的家庭是对于分数更加在意的，这种在意让彦蕊焦虑了。我是既害怕这种焦虑对孩子有影响，却也看出来过分的忽视成绩会让教育失去方向。前几天看书，正好说到检验，检验是让孩子有成就感，还是有挫败感呢？对于家长而言，检验一定是有指导意义的。这个综合的指导就是考虑到了孩子对成绩的态度，加强对学习的热情，重要的，还是对知识的掌握程度和孩子对学习的态度综合进行指导。
家长只是一味地要求孩子当然是没有意义的，甚至适得其反的例子太多了，就像上文提到的孩子，她已经视家长，视家长的期待对象——自己为敌人了。
家长给孩子充分的自由，充分的信任这是没有问题的，问题只在于，信任要建立在坚固的基础之上，前阵子读《好妈妈胜过好老师》系列，只有理念加上科学的行动，才会成为真正的好妈妈。而我目前体会到的就是，千万不要把自己的焦虑，自己的期待投放给孩子，至于行不言之教，还差得很远，经常会觉察到自己的犹豫。
回想起来在梁老师的课上说到自己在孩子考试当天居然发泄自己的情绪，我还真的不算一个成熟的妈妈。也想起来梁老师给我发图片，跟我说，妞妞是多好的孩子，我读到的言下之意，这样好的孩子遇到你这样强迫控制的妈妈，太可惜了。我其实为这样的猜测委屈气愤，感觉可能自己的努力都没有被人看到。但是，我的努力是为了给别人看到吗？我又为什么那么在意别人看到什么呢？我在努力，不能说明什么，我做得不够，也不能说明什么，我需要在意的，对于孩子而言，只是我如何去做而已。
跟妞妞已经有一个多星期没见面了。周四电话，她还在表达她对于考不好的担心，她不喜欢打电话，所以我也没有天天电话，但感觉自己的心总有一丝牵挂。孩子有的时候对我而言真的是负重的感觉，她考完了，我真的想让她离开两天让我轻松一下，但是发现，自己不能真正的轻松。这种牵挂中，还是有很多自己做不好的担心，我对于自己，对于妞妞，心中还是有很多莫名的标准。那么，完全放下，还是我吗？可能需要掌握的，也就是一个度而已。
群里面，二姐发了两个视频，一个是妞妞穿了街上的宣传模型，笨笨的走，嘴巴里半天伸出来一双小手，另一个是她在那里捏饼干，感觉到在老家，她更加的怡然自得，每年的寒暑假，也就成了她期待的日子。但是今年，她明显的不愿意走，最近对我的依恋多了起来，其实我又何尝不是呢，如果可能，我也希望跟她这样的消磨休闲时光。
问题是，怎样能让我们彼此不再把学习当成一种负担呢？减压减压，那是因为看到了压力，其实我压根就想要放弃这压力，也许，这才是我无法轻松自如的原因吧。接受生活本来的样子，我做的确实还不够。
