亲爱的大小飞侠们：
大家好！
这一周我们开始了《西游记》的共读。俗话说“万事开头难”，面对古文版的章回小说，虽然表面看起来是那么熟悉的取经故事，但是真读起来一切都变得没那么简单。
为什么选择《西游记》，经过第一回《猴王出世》的学习，小飞侠们应该有所了解，这个周末不妨和大飞侠们说说你的看法。
开始《西游记》阅读，也意味着我们开始新的挑战，学着有条理地回答大问题，学习批注，文本细读，和作者对话和文本对话。是啊，开头最难，所以疏通文本，理解开篇第一首诗，我们就用了一节课的时间。逐步掌握了方法，接下来就会变得不那么困难了。
很高兴看到，聪慧的小飞侠们，那么一点一提示一示范，然后你们就能有条理地写出自己的想法，加上课堂上的讨论相互启发，到第二节课下课时你们所做的批注就那么精彩了。
让人欣喜的还有你们谈到《西游记》阅读虽然有难度，但越来越觉得有意思了。问题来了，亲爱的小飞侠，周末你在阅读的时候，会选择快速的浏览故事呢，还是会边读边批注进行深度阅读呢？
刘老师在周五的时候把一到七回又重新读了一遍，我选择的是边批注边阅读，同时参看其他文本解读高手的批注，这一下发现乐趣了，不由得深陷其中，两个小时就不知不觉过去了，到了十二点都浑然不觉。这是另一种截然不同的阅读乐趣，边读边批注，同时想到自己还有所有我认识的少年们，何其相似。因太感慨，所以我在微信里发了这样的一段话“一次次地轻而易举，难免傲心生，气性大，往往就会高看自己，而且想要的会越来越多，越来越大，稍不如意便嗔怒怨恨。这就是魔心渐开的结果。——静读西游前七回，冷汗频出，心猿，心猿！”
你能看得出老师这是读到哪个部分时发出的感慨吗？
小飞侠们，还有一起读《西游记》的大飞侠们，老师和你们站在同一个起点上，我们一起上路了。有几个问题我们一起思考下吧“那个一心学习想要求道的悟空，重回花果山后做了什么，求的又是什么，他最在乎的是什么？本是好学生高材生的悟空，何以被压五行山下？”
如果你已经读到了七回以后，那么想想看“沙悟净（水妖或卷帘将军），何时为仙，何时为妖？他一心想求得是什么，在乎的又是什么？”
思考这些问题很有趣，你会发现故事背后的故事。没准，你会有和老师家长不一样的看法，一想到这，老师就充满期待，真有些迫不及待的想知道你们的想法呢。
我们一起走在取经的路上，一起迎接挑战，去发现故事后面的“秘密”，真是快乐事！
好了，一说西游，话就止不住了。还有两件事要提醒下的，一是，背包客4月我们重新进行了分组，每个小组的路线负责人，上次已经集体决定了出行地点，这周可要抓紧做功课了哦，坐什么车，要不要住宿，到哪里吃饭，谁负责什么要一起协商下，周日晚方案要报给老师哦。
第二件事是学做标本的同学，鸟在冰箱里不能久放，要抓紧准备需要的器材和药品，需要老师帮忙或购买的赶紧说哦，这样你就可以找时间下午来学校动工喽。（怎么做标本，可以自己去网络查找或者请教身边的高手。）
顺带说一句，石猴何以成王？这次老师要看看每一项事务中想负责的是谁，谁会是背包客的“王”，谁会是做标本的“王”？
祝：周末愉快！
你们的大朋友 刘丽赏
2017年5月13日清晨
