要从实践的角度出发了解一种现象，就需要我们寻找源头，也就是事物的真实面貌。了解清楚真实面貌再寻求解决方式。
首先还是需要粑粑麻麻们思考一下“为什么孩子动不动就哭闹？”你的答案是。。。。。。？
我们从科学方面回答：因为孩子的大脑发育不均衡，管“情绪”的那一部分比管“理智”的那一部分发育快得多。当孩子情绪上来时“理智脑”管不住“情绪脑”。我们的理智脑要到20岁才完全成熟。
由此我们可以反思：当家长们怪孩子不讲道理时，就如怪孩子为什么不能一出生就会自己穿衣吃饭走路一样不靠谱，其实是自己无理了。
其次理解以上状况，那是不是就需要大力训练孩子的记忆呀、逻辑呀、推理呀等这些与理智脑相关的认知能力会更好？
答：（经真实医学案例证明：情绪脑受损者与正常人抽牌猜牌游戏）理智脑的发育，其实也是需要情绪脑的支持。情绪唤起和感受能力与决策的理智性成正比。根据情感反应优化决策。
也就是说，理智脑需要情绪脑才能够理智起来。要让孩子掌控情绪，最需要做的是刺激孩子情绪脑与理智脑之间的联结，让孩子认识到自己的情绪，并发展他们的理性。
最后粑粑麻麻们应该如何在孩子成长中帮助他们呢？（可以自己先思考下你认为的做法有哪些？）
三步走：
1、 引导描述情绪（以提问为主）：语言引导（促进孩子的观察、描述）
思考引导（语言描述中促进孩子思考）
理解引导（帮助孩子理解自己的情绪的发生）
安抚引导（帮助孩子平静下来）
以上整个过程在孩子描述过程中就是情绪脑和理智脑之间的紧密联结。以对情绪脑的认知发展理智脑。情绪反应第一阶段：意识。
2、 引导分析思考情绪（以提问为主）：接受孩子的诉求（平静孩子心情以进一步沟通）
找出解决问题的方式（唤醒孩子理智脑）
孩子诉求与现实达成平衡（孩子更加平静）
以上整个交流过程把孩子的情绪反应推上了第二个阶段：走出来。
3、 引导反思孩子情绪（更为轻松提问，跳出情绪事件进行反思回顾）：
问题都解决了你心情好不好？
没有发脾气问题是不是更好解决？
我的感受是。。。。
以上整个交流过程是孩子对情绪的：认知。
这三步呢，是对孩子心灵的按摩，也叫“心理认知疗法”。
遇到孩子纯粹的闹情绪，就需要耐心了，等他过去。
在整理和理解以上内容中，我的大脑中一直在搜索曾经教过的孩子，他们发生情绪时我的应对策略及收到的效果。以上三步骤呢，我没有去举出相对应的案例，希望阅读的粑粑麻麻们能对应孩子的情绪发生时你们是如何处理的过程，回顾并对应阅读更有效。
我们共同学习。
