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阅读初中抓已迟
这个结论的得出，解释要绕远一些。
扯几句闲话。从日显颓势的出版转过来，高考辅导这口饭吃得还算安稳，原因之一是经历过“地狱模式”的江苏高考的洗礼。现在的江苏英语高考卷，长度1.6m，做完再换北京卷，幸福感爆棚。
别的科也刁钻变态，比如数学是葛军葛大爷出题，150分满分，经常全省平均50多分。有一年，他被抽调到教育部考试中心，负责全国卷命题。江苏省多地闻讯，连夜放鞭炮。他也不负众望，那一年全国平均56！想想这个喜感。江南自古人文荟萃钟灵毓秀，给我们苏北佬虐得片甲不留，但放眼全国，一平均就能抖起来……
第二个原因，是大体找到了一些高分作文的办法。“大分看阅读，高手拼作文”是惯例。完形、阅读等题型，短期强化不难，但写作短期提分非常难。怎样在写作上抄近道，困惑了好久。
英语写作的本质是汉译英：把头脑里想好的汉语地道地连贯地翻译出来。但我们的母语词汇、句式与学生现阶段的英语词汇量之间，存在着巨大的落差。落差解决了，写作就大局已定。
怎样解决呢?
一 提升英语句式和思想的起势（靠课本远远不够） 比如
...And for the support of this declaration, with a firm reliance on the protection of Divine Providence, we mutually pledge to each other our lives, our fortunes and our sacred honor.(“美国独立宣言”）
崇拜一下梁实秋先生的译文：为了强化这篇宣言，我们怀着深信神明保佑的信念，谨以我们的生命、财富和神圣的荣誉，相互保证，共同宣誓。
...In this dedication of a Nation, we humbly ask the blessing of God. May He protect each and every one of us. May He guide me in the days to come.（罗斯福总统就职谈话）
...And there are people who sleep in the city streets, in the gutter, where the glitter doesn't show. There are ghettos where thousands of young people, without a job or an education, give their lives away to drug dealers every day.
There is despair, Mr. President, in the faces that you don't see, in the places that you don't visit in your shining city. Mr. President, you ought to know that this nation is more a "Tale of Two Cities" than it is just a "Shining City on a Hill."（美国参议员Mario Cuomo 1984年的国会主题演讲）
亲测有效：那些朗诵起“而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！……”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，不由高亢起来的孩子，同样会被这样的英文点燃。
二 降低母语的复杂程度，起点落到小学三四年级的看图说话上，再精心润色开头和结尾
三 可以大幅压缩时间、有时间打草稿的，力求一字不改；时间略紧的，要求打腹稿，训练改写涂改方式，力保卷面
一笔好字、书写干净等好习惯派上用场了。看一个对比，这两个学生阅读得分不相上下，但写作分数相差高达7分（满分15）。
语文好的孩子，无一例外，从小喜欢阅读——不是二次元、日本漫画，而是纯文字的经典大部头。这些书，只要读进去，对文字的感觉以及文气就养成了敏感。听到要求用小学四年级的看图说话的本领时，有的孩子眼睛发光，这给我惊喜：一个满分作文要出来了。
欣赏一下他们的作业：
I’m writing to extend my sincere apology that I want to change the time from July to August. I have to do that because my school will hold a graduation ceremony in July when I will be at your school as planned.
As is often said, the money and reputation you have, the expensive house and fancy cars or anything else, are just “0”s of your value unless you own “1”--your health. I learned this bitter lesson from a terrible experience.
好处不止于此。这些孩子后来出国，申请材料都自己动手，给家里省了上万美金。
这就是语文的基础性。它的重要性已经凸显，而且今后会更加突出。
英语，大多数认为是独立学科。其实写作高分甚至满分的，来自语文底子。我只是发现并解决了地道性问题。很多家长为之惊奇，趋之若鹜，他们哪里知道，我其实是借了语文老师的光，起点就在小学的看图说话!
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绕了一圈后，现在来倒推一下阅读习惯培养的起始时间：
高中功课紧张，不喜欢阅读的学生，基本不会把阅读作为放松和享受，于是在初中就已经拉开的阅读量，差距继续加大。
初中呢？初一主要是青春期逆反、打游戏、搞社团，初二下学期要开始对付中考。如果不喜欢阅读，有多少时间来分配给阅读？而且，这时家长的命令、措施等招数已经威力大减，只能由着TA。
有大段时间浸泡阅读，只能在小学。再具体找下去，会发现在四、五、六年级，各科内容逐步深化，英语、数学的课外辅导会占据突出位置（因为一补就能提分），家长眼里已经留意班级、学校、区/市排名和各学校的特长、坑班消息，哪有时间提醒这事？
所以，阅读习惯（书写）的养成，只能在一、二、三年级。
初中阅读抓已迟，主要是没兴趣。生活节奏越来越快，人的注意力被各种高新科技大法包围（想想我们大人注意力涣散、一天几十上百次盯手机的情形吧）。要知道，游戏提供的反馈，是即时的快感和刺激，影视五分钟内就会设计一个情节高潮，而那些经典阅读则是艰涩的，有时十几页下来，情节还在原地踏步，还需要苦苦思索。如果没有尝到乐趣，怎么能挡得住游戏和影视的魅力？
调查表明，70%以上的高中生完不成规定的课外阅读书目。时间起点在小学，还是在低年级。只要错过那两三年，阅读习惯很可能就没机会回头找补；而一旦阅读兴趣没养成，阅读量退化是迟早的事。
想到这些，想到自己的娃，一时竟有些惆怅。
