四个方面

一孩子需要什么样的家长

孩子需要什么样的父母呢

比如发现孩子撕了刚给他买的新书

你上这个例子关系孩子健康的，健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定式：首先考虑我们需要什么样的孩子，乖孩子，进取心强的孩子。而忽略了孩子需要什么样的父母！

处理方法一

首先批评她的行为本身，然后再强调书的价值，新新的书，你就撕破了，以为是白来的十来块钱呢？不顾及孩子的抵触情绪，强迫孩子说：我错了，今后改正。

处理方法二

有一种谴责方法，更像审问罪犯：对书有什么愁呢？为什么刚买来的就撕了？

这样做的意图是，希望孩子诚实针对撕书的原因，结果是把孩子推向对立面，他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗着脖子死不开口。

正确的处理方法：

美国的家长们会怎么处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受。通常会这样问孩子：我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了吗？这时孩子也许会是点点头或者说是不当心撕坏的，孩子或许过几天你又会喜欢她它呢！因为有好多有趣的故事，妈妈还没来得及给你讲呢！来我们把它粘起来。孩子发现妈妈并没有因为他闯的祸动怒，首先关心的是她的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样在内疚的心情下，他就有可能在以后，认真保存大人送给她的礼物。

二，家长应该具有什么样的形象

孩子与家长是一世的关系家长的形象要经得起时间的检查父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

1，正直是做一个人最起码的要求

不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人，人格高低的大小事情时，一定不要忘了，旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精准的录像机，你留在那里的言行，要和他的记忆共存，贪婪，自私，斤斤计较，欺善怕恶，吹牛，违法违纪，缺乏爱心，……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自卑，自我封闭，自暴自弃，等病态心理的原因之一，她因为有这样的父母，而感到羞愧，自觉低人一等。

2，责任心，是一个文明人的教养表现

这是世界上联系人与人关系楚情感类的另一个纽带，父母的责任感，孩子可以从家庭生活中感受到，而且还可以从他们的工作中表现的乐观和上进这一结果，让自己生活更有意义，同时鼓励周围人，有同样生机勃勃的秘诀，是您在孩子面前像一个顶天立地的人，满怀希望关心社会发展，关心人类的明天，将自己挑的担子稳稳地放在肩上。

3，言行一致是家长取信于孩子的前提

不要以为孩子小，就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于表达某一目的，而向孩子许空愿，反对孩子许诺的，一定是自己做到。如果一时做不到，也要给孩子解释清楚，要让孩子做到的，自己首先要做到，如果只图教育孩子，而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时由自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎心理基础的，因为他在父母身上，已经无意识地体会出，有的话只是说给别人听罢了。

4，守时惜时这是参加社会竞争的必要意

家庭生活，本是人生活中一个相对比较宽松，自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一个慵懒拖拉一面的，家庭生活中，休息，娱乐，闲散是一个内容，但也是拥有一定的规律，排定今天做的事，决不定无故拖到明天，允诺什么时候做客，也应像上班一样不迟到，节日假日无重大原因，也应有正常的休息时间。

从自然规律讲，从生理学角度讲，孩子属于父母，要让孩子在心灵上属于父母，必须争取孩子的认定。

不要以为在孩子面前认错，就意味着降低威严，于是强词夺理，甚至于打骂手段镇住孩子，要知道再自然的是非面前混淆黑白，才是最蠢的，最失去威信的，那时在孩子心中刻下的是，失望，伤心和轻视，知错改错是堂堂正正的人的形象。

塑造自己的形象，做孩子的老师，孩子会把信赖和爱双手奉给你！