如果你把一件事告诉了风，它将会告诉整片树林。
今天，我又见识了这句话的威力。
今天早上第一节课是语文课。我正在教室里上课，突然看到大队辅导员Z老师在门口找我。我以为有什么紧急的事情，就去问她，她告诉我没事的时候找我们班的两个女孩儿去她办公室处理一件事情。于是我又继续上起课来。
第二节课下课后，我找那两个孩子去Z老师办公室了解情况，才听她说这两个孩子因为闹矛盾而让家长很生气，要找学校解决问题。具体原因如下：这两个孩子因为前一段时间的私人矛盾而闹得很不愉快，于是一位当大队委的孩子就在她承担大队委工作的时候告诉一起工作的大队委说另一个孩子人品不好，是个学渣。而听到这句话的大队委是另一个班的孩子，就把这件事告诉了他们班舞蹈队的同学。而这个舞蹈队的同学又告诉了我们班舞蹈队的另一个女孩儿，结果这件事就传到了当事人的耳朵里，变成了她说我们班那个孩子是个人渣。
这个孩子听到这句话十分生气，就把这件事告诉了她妈妈。她妈妈一听就止不住火了，假期生了好几天气，一上班就找舞蹈队的Q老师和大队辅导员要个说法，要求那个孩子必须当众向她女儿道歉。
听了事情的原委，我告诉大队辅导员该怎么处理就怎么处理。大队辅导员教育了当大队委的那个孩子之后，带着她去舞蹈队向被语言伤害的那个孩子道歉了。之后，Z老师也联系了家长，家长也同意学校的处理意见。
原本这件事就可以画上一个句号，没想到下午放学时又发生了续集。放学时，被批评的那个孩子的妈妈一见到自己孩子委屈地哭，又去找另一个孩子。而另一个孩子的家长看见这一幕后，直接生气了，两个家长就吵了起来。搭班X老师赶紧给我打电话，告诉我两个家长吵起来了。我告诉她让这两个家长在学校门口等我，放下手头的事情就赶紧又回到了学校。
等我走到学校门口，两个家长已经停止了争吵。看到我，她们俩都有点不好意思。我让她们带着孩子跟我一起回到办公室，然后继续处理问题。我告诉她们两个家长把问题摊开了谈，不要掺杂任何主观观念，如果两个孩子无法在一起好好相处，那就当作陌生人，彼此尊重，互不干扰。作为大人，应该更冷静、理智、客观地看待孩子之间的问题。
看，这就是流言产生的后果，这就是语言的杀伤力。
