上海，一座国际化大都市，有着“东方巴黎”的美誉。这里高楼林立，文化底蕴丰厚，是古典与现代的完美结合。上海教育作为上海的一张文化名片，同样展现出其内涵与时尚的统一。
根据日程安排，10月23日至27日，潍坊市高水平园长跟岗培训五组走进上海市金囡幼儿园，围绕办学特色、课程建设、教学研究、管理体制进行了为期5天的全方位跟岗学习，整个过程衔接紧凑、内容详实生动、成效多点发力，为我们开启了一场酣畅淋漓的学习之旅。
目不暇接赏特色
该园坚持理念先行、特色引领。金囡幼儿园包括苗圃部、瑞仕部、沈家弄部三个园部。幼儿园坚持“欣赏合作、关爱理解、进取创新”办园方针，以探赏性教学为特色，培养幼儿的好奇心、自主性、探究意识和开放的思想，使每个孩子开心地学习，个性化地发展，快乐地成长。
古人云，君子和而不同。众所周知，办一所有特色的幼儿园不易，办一所特色化水平高的幼儿园更是不易。走进金囡三个园部，映入眼帘的是“母与子”亲情艺术画作，以母爱为切入点，以艺术作品为载体，走心地奠定了主题基调。各部在继承金囡苗圃总部“探赏教育”核心理念基础上，结合规划要求和地域特征，不断优化内外设置布局，细化具化育人空间到每个角落，探赏教育特色真正坚持了主旋律、不苟同、高水准。
见微知著重细节
该园坚持关注细节、成就精彩。一个幼儿园的管理，细节决定成败。金囡细节化管理涉及师资、档案、课程、保教、后勤、审美、情感等方方面面，无不体现出人本精神。其中，硬件配备和办园特色等方面更多的受经济基础、城市文化、地域特色、历史积淀等影响，人文关怀和队伍管理最让人印象深刻，值得我们学习借鉴。如:
四个小便器安装高度一致，其中两个的下面砌了小台子，方便小个子的男生。
门缝用帆布围起来，缓冲了开关门的力量，有效防止夹到孩子们的小手。
图书室的椅背要比活动室的高，是为了培养孩子阅读的正确姿势。以颜色分类摆放图书，便于幼儿查找翻阅。
两个沙地沙子不一样，分别是河沙和海沙，给孩子不同的活动体验。
在师资管理方面，创造性的将保教、后勤、厨师等教工内部分工进行了精细化管理，在量化考核的同时，组织园部能工巧匠评比活动，营造出积极向上、团结一致的良好工作氛围。
济济一堂观课程
该园坚持家园合育、内外联动。精彩源于携手，金囡幼儿园曹园长多次强调：她有一支良好的教师团队和优秀的家长队伍。基于“探赏教育”理念，课程设计突出了幼儿感受体验主题。一是绘本课程设计精彩。该园教师展示的《小球旅行记》等公开课，教学过程环环相扣，教学设计科学高效，教学目标达成度高。二是教师综合素质高。执教老师青蓝结合，专业素养和场面掌控功底过硬，幼儿情境引入顺利。教师在设计思路、活动目标、活动过程等方面设计精细具体，可操作性强，切实调动起幼儿参与体验的积极性。三是家长课程资源丰富。公开课只是金囡幼儿园的冰山一角，窥一斑而览全貌，该园园本课程资源得益于幼儿园与幼儿家长的共同努力，从而形成了完整的集功能室、课程课堂、家校活动于一体的特色活动体系，这对我们做好自己的特色课程给予了很多借鉴经验。
百家争鸣话教研
该园坚持教研同步、青蓝携手。金囡幼儿园瑞仕部负责人刘岚老师作《关注教研的“深”与“沉” 》报告，分享教研组长和教研生活的策略思考以及追求的境界。其中，“深”字诀要求深入思考如何利用反复循环瞬间将教师专业无限发展的可能融入其中，“沉”字诀要求沉下心来探索教师独特发展途径。“深”“沉”二字相辅相成，将教研活动转化成发展师资队伍的过程。为了详细分享教研经验，刘老师向我们无私的讲解了教研活动的内容框架和运作机制，用典型案例传达出精细化管理的教研模式，并向我们推荐了《纯真的预示》《教学勇气》等读物，让我们全面领略了颇具上海特色的教研体系，深感受益匪浅。
报告结束后，针对管理过程中遇到的问题疑虑，潍坊园长团五组成员与刘老师召开了一对一的互动交流，在对比中分析短板，探索突破方案，潍坊园长们孜孜以求的学习精神也给刘老师留下深刻印象。
余音绕梁谋发展
跟岗学习中，上海、潍坊园长不断交流管理经验和遇到的问题，金囡幼儿园对潍坊市对学前教育的重视和规范办园工作给予了高度评价，不时碰撞出智慧的火花。结合我区三年行动计划和2017年重点工作，我对下阶段工作进行了浅陋的思考:
一是加快打造高水平的办园特色。为丰富幼儿园发展内涵，提升育人质量，我们提倡一园一特色的发展理念，也取得了长足进步。当前，社会发展日新月异，学前教育事业发展势头正劲，将办园特色纳入督导考核的同时，要积极探索创新突破新路径，这是幼儿园长远持续发展的需要。因此，要加强园长在特色化引领中的作用，加快推进特色精细化，逐步建立起符合幼儿园特色化发展的长效运行机制。
二是推进师资队伍提档升级。金囡幼儿园以园长为龙头，通过优化管理机制、研训活动致力于打造良好的教师队伍，共同形成推进幼儿园向前发展的灵魂。队伍的管理关键在园长。因此，园长务必要树立起自己的责任感、使命感，变压力为动力，将他山之石打磨为我方之玉，在教师培训、绩效考核、教师管理、人文关怀等方面做实做细，将教师总体质量推向一个更高层次。
三是充分发挥家长资源优势。区域教育的发展与区域经济社会发展相适应并相互渗透，幼儿家长来自社会各行各业，蕴藏着不同领域的教育资源。体验式教育对幼儿的终身发展具有直接高效的优势，教育实践活动的开展离不开校外资源，因此，要继续深入探究家校合育形式，深度挖掘家长课程资源，配合“家长专家”走进幼儿园开展教育活动，不断完善家长课程体系。
四是树立集团化办园意识。金囡幼儿园三个园部由总部统领并创新性贯彻办园理念，充分兼顾了统一性与特殊性，极大地扩大了教育服务覆盖面，擦亮了教育品牌，提高了影响力。作为园长，心中要有品牌战略意识，行动要争当排头，在具备条件的前提下，积极争取举办分园，将优质教育资源推向纵深。
五是多措并举提升教研水平。金囡幼儿园崇尚以教研活动引领教师幸福成长。教而不研则浅，研而不教则空，教研是影响教师业务素养水平的主导因素，务必要坚持教与研的统一。因此，要加大专家引领力度，干部教师要深入一线课堂，形成全员抓教研、青蓝共提升的良好态势。
