半夜两点多，在焦虑中醒来，心跳快，感觉肾上腺素等有害身体的激素也高，做了三轮正念冥想，减压了，但有一肚子的话想说。所以来简书上一吐为快。
我在焦虑和担忧什么？
1.习作教学
首先是我们班孩子一二单元的考试，作文太差了。要重点花时间、精力练习作文。采用姚秋梅与刘姝伶相结合的方式，初写的时候教孩子列提纲，然后孩子自己写一遍，再自己用蓝笔修改一遍，有增补、删除等。这个过程是孩子的原始思维过程。如果用语音转文字，在电子稿上修改再誊抄，很多是家长的思考，代劳了孩子的脑力劳动。不应该剥夺孩子思考和犯错的机会，犯错不可怕，不要追求结果上的虚假繁荣，应该看到错误，分析原因，然后教给方法，让孩子一步步修正错误。
接下来我打算结合秋梅和姝伶的优点。初写时用1号本当堂写思维导图，然后直接动笔开写，课后自己写完用蓝笔修改一遍，然后提交给教师批改，师批改后面向集体讲评共性问题，个体面谈讲授个性问题。然后再次修改，誊抄到2号本上。需要重写和补写的，等老师复批合格后再誊抄。2号本提交以后学生当堂互评，用上修改符号，标记好词佳句，做好旁批、总评。
让学生自批修改1号本，利于反省，提升自己。同桌互批评价2号本，利于向他人学习，鼓励他人，也受他人监督，提升自己。挺好的。
我们班孩子乖，好的一面就是上课的纪律调控相对容易。
坏消息就是孩子的表达欲和展示欲不足。有些孩子上课总是不回答问题，思维也很被动。习作上也无话可说，所以写不到300字。且不论文通字顺，孩子能对着手机讲一堆出来，起码在辅导他梳理思路和修改词句的时候有材料可以加工。孩子要是啥都想不出来，那就麻烦了。比如我女儿，这次演讲比赛，她是第一批，准备的时间不充裕，但关于这个话题，她有很多话想说，所以我根据她说的帮她梳理一下，就成了一篇很好的演讲稿。这样一来，她背的时候也很快，因为都是她的观点，不需要死记硬背。
附她的演讲稿：
亲爱的老师、同学们：
大家好！我是张景贤。今天，我演讲的题目是“我是行知美少年”。
我认为，行知美少年的美首先是仪容仪表的美。比如，每周一升旗仪式我们要穿礼服、白袜子、黑皮鞋，佩戴红领巾。庄严的着装才能配得上庄严的升旗仪式，这是尊重国旗，是爱国的美。
作为女生，我们也要注意发型美，不能披头散发，要把头发扎好。我有一个很会梳漂亮发型的外婆，所以她经常帮我梳一些网上学来的漂亮发型，我觉得很美！
形象美不光包括自己的形象，也包括自己学习、生活环境的形象。妈妈告诉我，自己的东西自己收拾，自己的事情自己做，大家的事情帮着做，下课四件事和打扫卫生，要相互帮助，这样才能营造美的学习、生活环境。
光有仪容仪表和环境卫生的美还不够，行知美少年还要有精气神！所以我们要早睡早起，还可以学一学舞蹈、武术，这样一来我们的精气神就会很好，姿态就会挺拔，看起来精神抖擞，很有气质！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
作文也一样，用孩子的思路和素材梳理好合理的结构，修改誊抄以后再考试，应试作文就不用怕。考试时间虽然紧迫，但要写的是自己肚子里练习过的东西，所以复述起来相对轻松，不用临时构思、斟酌太多。
