夫妻共读第9天
第四章： 教育孩子的正确方法
章节：如何唤起孩子提问的兴趣；让孩子的学习过程充满乐趣
摘句：
1.只要有信心，自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材，自然界诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。———卡尔·威特
2.在一股脑儿的知识灌输中，学生的感知功能丧失殆尽，所接受的只是大量抽象的原理与公式，完全没有真正理解。———卡尔·威特
今日共读过程：
餐前，他读我听，结束后20分钟的分享。整理金句，感悟及问题。
感悟分享总结：
1.看到这两节，孩他爸直感慨，怎么以前他没能把读书坚持下来呢？而我也只能感慨书到用时方恨少，感叹老卡尔的博学和智慧。生活即教育，把教育生活化更直观，能够让孩子真实地体验到某件事物，也能够真正的引发孩子真切的感受，孩子在兴趣导向中通过这种细致的观察慢慢发现大自然的奥秘，同时这也在他之后更深入的学习打下了非常好的基础。
2.我们也常带孩子去公园，或者去各种自然旅游景点，却好像从未细致地引导孩子观察过一花一草一木，往往如同逛商场一样的匆匆忙忙，走马观花，或者反复玩着同样的游乐项目，短暂的兴奋，又下一个，渐渐地麻木了。因而也越加不愿意去旅行了，觉得哪里都一样，我想这就是对大自然无感，对周围事物麻木的一种状态吧，无法驻足并探寻自然界每一样细小事物，也无法从中获得乐趣。我们停下来，孩子才会跟着我们停下来，与大自然产生更紧密的连接或许是我们今后人生中的非常重要的一部分。
3.老卡尔采取的教育方式是首先唤起卡尔的兴趣，然后再适应其兴趣进行恰到好处的教育。这一点对我们来讲，或许对很多父母来讲都比较困难，不过把这个看成是一项成长自己的机会，激发并保持对各种事物的好奇心，人生也会变得更加丰富多彩。
