今天是2020年1月31日，农历大年初七。持续一段时间的新型冠状病毒肺炎，让我们度过了一个特别的春节。如何提高大众防范意识？如何预防？如何阻断接触性传播？无数的、与此相关的话题，已经成为了全社会普遍关注的热点。

        疫情面前，我们这群教育工作者还能做些什么？——这是华东师范大学李家成教授提出的课题。

      我们富区教育人应该做些什么？在区委谢书记的关注下，由区教育局刘浅局长带领教育局德育办和进修德育部制定《“小手拉大手，疫情防控在行动”活动方案》。各校教师积极响应，陆续开展活动，呈现了多形式、多层面的活动效果。

      我们应该就此止步，还是继续前行？今天上午由王巍主任发起成立了“小手拉大手研究群”，集结了从德育教研员王巍、张茜、德育干部王宇捷，到骨干班主任和平街小学赵荣嵘、海格小学焦忠宇、 七中刘智远的六人研究团队。在整整一天的时间里，我们始终沉浸在不断的思考与讨论中。

一.教研引领，专家认同

        研究学习从王巍老师《顶理论之天 立实践之地  做“接地气”的行者》一文开始，这是李教授与我区刘局长、王老师的谈话内容。充分体现了我区在疫情面前，从教育行政领导的领导力、判断力，到德育教研员的思考力、执行力！

    延续李教授的思考，王巍主任与和平街小学教师赵荣嵘老师首先展开讨论，王主任安排了今天的学习任务，要求大家筛选精品文章，分享共读，静心思考。

二.共读共研，碰撞精彩

1.王巍主任推荐观看视频《隔离的意义》

推荐理由:这个宣传视频很直观，很有创意。比较而言，我们看到更多的是“声援口感”、洗手戴口罩，比较浅显，泛泛。我们可以让学生动脑筋集众人智慧去创作作品，而不是简单的从纸上搬到视频里。

2.张茜老师推荐富区和平街小学《小学生新型冠状病毒问卷调查报告》

推荐理由:荣嵘老师在开展“小手拉大手  疫情防控在行动”活动中，先是对学生做了问卷调查，然后根据调查情况做了认真的梳理和总结，撰写了完整详实的调查报告。问题来源于生活、贴近生活，又善于总结和提炼并应用于现实生活。抖音、美篇只是我们宣传的方式和手段，更重要的是让学生和家长要珍爱生命；树立起家国情怀，学会感恩并珍惜幸福生活。

3.赵荣嵘老师推荐广东省《防控疫情、延迟开学期间小学生室内运动指导纲要》

推荐理由:疫情面前，除了这种居家、人群不聚集的方式，避免病毒传播，适当的室内体育锻炼，提升自身免疫力也是非常重要的。

王巍老师建议:集体育老师的帮助，提供了运动的参照指数，小朋友可以自己练习，或者形成小伙伴组合在线视频同步练习。

4.刘智远老师推荐《家庭阅读之家长学习篇》

5.王宇捷老师推荐观看学生抖音视频

推荐理由:站前小学紧密结合“小手拉大手”活动，开展“疫情防控 我是小主播”以拍抖音的形式进行宣传，提升广大师生和家长对新型冠状病毒肺炎的预防意识，树立起疫情防控人人有责、从我做起的理念，众志成城，抗击病毒。

6.焦忠宇老师推荐《诗意少年礼赞白衣天使》

推荐理由:这项活动应该属于关于培养孩子价值观的活动，除了抵抗病毒外，应该让孩子们学会感恩。了解那些为了这次抵抗病毒默默奉献、主动请缨、连续奋战在“前线”的医务工作者。

三.聚焦“小视频”，各抒己见

        在学习研讨了几篇文章和视频后，王宇捷老师的发言，激起千层浪。

      对于防疫宣传而言，小视频虽传播广泛，但也存在一些问题，大家就此话题各抒己见，展开讨论。

赵荣嵘:如何提升小视频内容和质量，也很重要。从调查问卷的答案来看，孩子们已经基本掌握了一些预防方法，接下来，他们需要深入思考，合理安排居家生活，做些更有意义的事情

王巍主任:小视频拍摄内容目前浅显，应该是有脚本的去拍，否则成了信息垃圾。咱们弄一个自媒体拍摄方面的倡议书？

1.大部分家长拍摄的抖音，一是为了宣传，二是为了完成任务、三是为了娱乐。做到有脚本、有创意的拍摄有些难度，但可以实验。(张茜)

2.有必要结合实时的主流新闻，说话有理有据，信息准确无误。（荣嵘）

3.本次活动的视频拍摄要有设计，有指导，有审核再发布。（王巍）

4.维护网络公德，不乱发没有学习借鉴意义的垃圾信息。（王巍）

5.减少娱乐性质的小视频，要弘扬正能量。（荣嵘）

6.拍什么、怎么拍？可以作为学生的研究性学习主题（王巍）

7.通过家长群，集思广益研究出更有寓意的小视频呈现给大家。（宇捷）

8.拍摄的小视频启到什么作用，要告诉大家什么道理，先思考再行动。（宇捷）

9.建议清理过去拍过的垃圾视频，不随意占用网络资源，耗费读者心神。(王巍)

专家也发来指导意见:

针对各校情况，也许可以设定：基础或必做+特色或选做，鼓励创新，雷同的也作为基础性内容，达到底线。(李教授)

10.引导学生分析:自媒体时代带来的利与弊。(王巍)

11.自媒体录制容易上瘾，控制“自媒体”占据的时间比例。(王巍)

12.学会鉴别网络信息的真伪，要传递正能量信息，要有节制的上网和录制。（张茜）

13.面对众多媒体形式，选择哪一种更恰当，应根据每个家庭实际情况而设计。（焦忠宇）

14.目前的视频，缺少让大家安心放心不要恐慌的内容。(王巍)

15.可以拍一些家庭“创造”的趣味游戏。(王巍)

16.还可以拍一些学生学习一项家务技能的视频，例如学做糖葫芦，豆包等具有东北特色的食品，来丰富假期生活。（焦忠宇）

17.这是隔代学习的好时机，家里的老人在家务方面都有自己的窍门、绝招、拿手菜，可以让孩子们向长辈多学习。（荣嵘）

18.孩子们在家中的监督也是非常必要的，一些老人对此次疫情认识不到，如出门不喜欢戴口罩、回到家中不消毒等等，利用多媒体号召孩子们当家中的“小小监督员”。（宇捷）

19.更是培养亲情的好时机，学生和家长（长辈）可以相互学习，共同进步。长辈们可以向孩子们学习使用微信、支付宝智能手机支付，学会发朋友、读电子书、听音乐……让长辈们能与时俱进、适应高科技时代。（张茜）

20.建议关注权威官方抖音号，如央视新闻、央视网等，很多政府部门、主流媒体、主流单位、机构的抖音号，都是学生们获取有效信息的来源。大量转发，传播正能量也是好的。（荣嵘）

21.小视频不仅仅是娱乐、宣传、信息来源等，老师家长孩子们可以利用好，进行假期复习预习的好工具，如学生们可以互相当小老师，互相学习！特别是再这样非常时期，足不出户学习收获满满！（宇捷）

        第一天的研究讨论，从阅读学习开始，到聚焦“小视频”的制作发布等问题，大家知无不言，言无不尽，有思想的碰撞，有智慧的火花，更有无尽的话题期待明日分享……