28009 杨青
一只小猪和一百只狼
分享对象：3-5岁的小朋友和他们爸爸妈妈
分享环境：户外草坪
绘本选择：小朋友基本不识字，对画面和语言的感觉能力强；部分小朋友和我不熟，需要用富有表演力的故事情节来吸引注意力；狼和小猪的故事听过较多，听不一样的可以启发思维，有新意。
绘本分享过程：封面就是两只狼躲在树后开心的等待小猪到来，小猪遇到危险了，狼们可以饱餐一顿了。接着非常形象的语言表述：“嘘！”“嘻嘻，一定好吃！”“来、来啦！”“口水都要流出来啦！”“恨不得吃上一口啊……”“还差一点点！”“滚滚圆，好肥啊！”“来啦！来啦！”“嘘，安静！”“嘿嘿嘿……”用夸张的表情和语言吸引孩子们。
小猪靠近了，狼们蜂拥而出！小猪吓坏了“呜哇！大、大灰狼——”“哒哒哒”“冲啊——”狼追猪跑。
最后，小猪还是被包围了。“嘿嘿嘿，先吃哪儿好呢……”“先吃耳朵好。”“不好，不好，先啃猪爪怎么样”“不要不要，还是先吃软乎乎的肚皮吧！”“肥肥的大耳朵才好吃呢！”“还是吧唧吧唧地啃尾巴吧！”
狼队友们各种意见不统一。
“慢着、慢着！俺们一共可有一百只狼啊！一百只狼吃一只小猪，一只狼顶多能吃到一小小口！”“可，可不是嘛，一小小口，也填不饱肚子啊”“有啦，我想出来一个好主意！叫这只小猪回去叫一百只小猪来、咱们每一只狼，不就能吃到一只小猪了吗？”
“嗯，好主意！”“这个主意可太棒了！”
“喂，小猪！现在，你去叫一百只小猪到这里来！是一百只哟！要是你叫来了一百只小猪，我们就不吃你了。你听明白了吗？”“我们可在这里等着的——”
大灰狼们，笑嘻嘻地冲小猪挥了挥手
“我才不会再回来呢！”小猪小声哼了一句，飞快地跑走了。
天黑了。“怎、怎么还没来？”“这只小猪，也太慢了……”
提问小朋友：狼吃的猪了吗？小猪还会来吗？
进入封底：小猪在家舒舒服服的睡觉了。
过程令人捧腹，故事结局出人意料……
分享时通过语言、深情、动作展现老狼们的志在必得和小猪的惊恐万状深受小朋友喜欢。拓展延伸尝试下舞台剧应该很棒。
